幼儿园说课比赛点评评语 最新134句
1. 教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。
2. 教师示范少，学生没机会展示。
3. 教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
4. 活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表
5. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
6. 学生的主体地位充分体现。
7. 活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维
8. 听课后应做些什么（1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。
9. 从教态来观：执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态，慷慨激昂的语势给学生以 振奋，像老师那不时写在脸上的笑意，又极具亲和力，拉近了与学 生间的距离，利于构建和谐的课堂氛围。
10. 学生讨论激烈，情绪活跃。
11. 幼儿园说课应该注重幼儿的参与和互动，让幼儿在说课中感受到学习的重要性和价值。
12. 本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
13. 听课时应记录什么 听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面：
14. 设臵任务，让学生的探索有明确的目的性
15. 用的是同课异构的形式，先统一听课，新学期开始快两个月了，为了了解新教师现有教学水平，促进新教师快速成长。加强教师间的合作交流、相互学习、共同成长。江安县铁清镇中心幼儿园于2015年10月27日上午开展了新教师公开课为进一步促进教育均衡发展，逐步缩小幼儿园之间办学水平差距，阿荣旗第一幼儿园与十三个幼儿园建立“园对园”对口支援关系，9月24上午，第一幼儿园三位教师展示了三节教学活动，二十多位对口2015年9月7日上午，二道江区幼教部马立秋老师来到五道江幼儿园，对幼儿园两位教师进行了随堂教学观摩与指导。马老师在教学园长车万英、教导主任^v^的（jy135幼儿教育 www.jy一学期一次的教师听课、评课
16. 开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有
17. 教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
18. 重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
19. 本站热门 | |为了给教师搭建一个相互交流、学习、探讨的教学平台，促进教师教育教学水平的提高，我园在2016年4月7日利用一天的时间开展了教师公开课活动。学昨天，我有幸到国际部聆听著名的唐老师关于赏识教育改写孩子的一生的专题讲座。他的讲座使在场的每个家长都啧啧称赞。他认为思想道德教育不能流于形式，要切实走进孩子心灵，走出教育误今天下午在建桥中学听了福建师范大学丁海东教授的“幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、构想”，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点；户外游戏活动的课堂理念与最新趋势；户外游戏活动的课今天上午认真聆听了刘教授的发达国家基础教育的对比感受颇多。国家发展，教育为本。发达国家的教育在
20. 从课堂氛围观：课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。
21. 从情境创设看：这三节课的情境创设，应该说是各具特色，如，张老师的激情创境，孙老师的美图美语创境，王老师的发挥学生自主性创境等，既体现出情景创设手法的多样性，又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。
22. 策略性原则：课程改革的重要思想之一就是“以人为本”。如何把握《体育与健康课程标准》（以下简称课标）对教学过程的评价/ 17
23. 从教态来观：执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态，慷慨激昂的语势给学生以
24. 听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原
25. “听”：重点和难点简明扼要，讲解和示范精练准确，学生和教师互动活跃，形式和内容完整统一。
26. **在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
27. 里气氛活跃，一个个老师精神抖擞，一班班幼儿生龙活虎，一位位评委凝神聚目。为了提高教师们的教学业务水平，促进教自进入10月下旬，西峡县直幼儿园便进入了紧张而忙碌的比课、评课、推选优质课活动高潮。教师们精心挑选适合孩子年龄特点以及自身性格特点的上课内容，精心备课准备教具、学具。此次比课教为了进一步提高幼儿教师的专业素质，拓宽教研教改的新渠道，花官镇洛程幼儿园本学期开展了“录像课里找找看”教研活动。活动分为四步：一是每位教师精心设计一堂“满意课”，随堂授课；二是大码头镇央上幼儿园应镇教办的部署要求，于2015年10月29日10月30日开展了听课、评课活动，为教师提供了一个相互学习的平台。这次听评课运
28. 语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
29. 从现代找出能充分体现中华民族的文化开放心态和中华文化非凡融合力的例子。这样
30. 思想性原则：任何体育教学活动的尤其成功，都能体现一种与时俱进的教学思想，没有教育思想指导的体育教学活动是没有灵魂的体育教学。《课标》所体现的教育思想，核心就是“健康第一”。只有深入理解、准确把握其核心所在，才会评出具有驾驭体育教学活动能力的优秀教师的可能。
31. 要精心设计每个练习 我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们
32. 幼儿园说课应该具有趣味性，通过生动的故事、有趣的游戏和灵活的形式，吸引幼儿的注意力。
33. 创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
34. 培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。
35. 本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
36. 教学中，**把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。**启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。
37. 美中不足的是可能准备比较匆忙，作为一堂公开课应该考虑到所有可能发生的突发状况，并做备案。今天金老师的课堂由于上课速度太快导致后面几分钟安排不够。各个知识点的衔接过度也有所欠缺，一堂课应有的课堂评价也体现不出来，这些都是需要注意的问题！
38. 同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论，帮助幼儿理解并表现，以达
39. 听课前应准备什么
40. 幼儿园说课应该注重知识的拓展和应用，让幼儿通过实际操作和体验，更好地理解和掌握知识。
41. 开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。
42. 说课是一种促进幼儿发展的有效手段，可以帮助他们更好地理解知识和技能，培养他们的自我管理和合作精神。
43. 充分发挥了课件的优势，版式多样，色彩比较明亮，能吸引学生的注意力，大大激发学生的兴趣。另外，我认为有些内容学生自己能解决的，或通过小组交流能完成的，教师不要代替学生。上课学生回答出错时，教师不能把学生放在一旁不理，可以让别的学生来帮助他或教师来引导。从这几位教师的讲课中，我们老师也能看到自己在课堂中的不足之处，我希望我们在今后的教学中不断改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。
44. 语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动《小老 鼠和泡泡糖》，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到
45. 教学设计可以说比较理想。
46. 条件要正视：我国地域辽阔、层次多、差距大、发展不平衡。因此，体育教学过程是不能一概而论的。要正视不同地区、不同学校各方面条件的制约，要鼓励因地制宜、因“材”（器材）施教、因人而异的体育教学格局的存在。既要鼓励设备和条件好的学校创建特色，也要鼓励设备条件正处于发展中的学校上好体育课。
47. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
48. 幼儿园说课应该注重知识的应用和拓展，让幼儿通过实际操作和体验，更好地理解和掌握知识。
49. 作为一名新教师，课堂表现自如，语言表达通畅，特别是肢体语言等表现很丰富，这是非常难能可贵的，在整个课堂教学中，各个环节设计好，能利用生活中有趣的例子吸引学生的注意，并使整个课堂生动有趣，学生反响很好，特别是通过最后的习题可以看出本堂课学生基本了解和掌握了相关知识点并学会应用，也达到了相应的教学目标！
50. 次活动体现了
51. 器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。
52. 教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
53. 在说课过程中，老师应该注重幼儿的反馈和互动，及时纠正他们的错误，并给予正确的指导。
54. 教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
55. 在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
56. “记”：高度和远度记适宜程度，组数和次数心中有数，心理和生理都应兼顾，心记、仪器记、听课记笔记。
57. 整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
58. 教学思路清晰，过程流畅。
59. 教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。
60. 听课后应做些什么1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。记录时间分配，即各环节所用时间，教师教用的时间，幼儿学用的时间。记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语 言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。记录教师挖掘与利用课堂生成资源的情况，记录灵活处理偶发事件。记录练习状况、练习内容、练习形式等。（2）做好课后分析。听过
61. 研究为基础：任何体育教学的成功，都是在不断思考、不断的研究过程中完善的。只有深入调查，研究学生和教学器材，认真钻研教材、教学法，才有可能研制出好的教学方案。那些靠排课、练课的形式把自己的方案强加于学生，是绝对不可能展示教学风采的最佳效果的。只有师生双方的心灵和智慧进行沟通和碰撞，才能使教师在/ 17
62. 注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
63. 从预设与生成观：体现了预设严谨、生成合理的特点，如，张、孙老师渐行渐深的问题预设，王老师的针对问题使用比喻句或其他语句、但不可使用口语的细节要求，均体现
64. 导向性原则：任何体育教学都是因学习目标不同而设定体育课类别的，例如，考核课、展示课、评优课、交流课、研讨课、常规课等。因此，我们评课时，不能仅仅只是针对“体育课”三个字而言去进行评价，而更深层次的则是针对教师设定的体育课类别，带有一定导向性的评价。按照教学类别墅去评方案的设计、修改、实施，完善体育教学活动的全过程。
65. 教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。
66. 教学智慧突出
67. 评课的原则
68. 课堂上细节讲解不够。
69. 教学方法多样
70. 注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。
71. 教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
72. 重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。
73. 说课过程中，老师应该注重幼儿的反馈和互动，及时纠正他们的错误，并给予正确的指导。
74. 从学科特点观：三位执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，采用多种
75. 充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。
76. 整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充
77. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练
78. 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
79. 幼儿园老师应该注重说课的质量和效果，让幼儿更好地理解和掌握知识。
80. 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
81. 说课是一种很有价值的教育方式，可以帮助幼儿更好地理解知识和技能，培养他们的创新精神和思维能力。
82. 引导学生说出各地文化的相似点；探究其原因。
83. 说课是一种有效的教学手段，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，提高他们的思维能力和语言表达能力。
84. 教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
85. 教师示范——-学生板演——-巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
86. 得出结论：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，渐趋融合；同时，受历史、地理、经济等因素的影响，保持着各自的特色。接下来，学生思考：区域文化之间尽管有这样那样的差别，却能和谐共处于中华文化之
87. 用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
88. 好课应该是 “看似简单，实为不简单”，这也是教学价值的体现。一张随手哪来的报纸转眼卷成了一根金箍棒，一把很普通、很不起眼的扫帚，难道也能
89. 教学建议。
90. 说课是一种很有趣的教育方式，可以帮助幼儿更好地理解知识和技能，培养他们的创造力和表现力。
91. 关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
92. 老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。老师的衣着
93. 教师具备持续性的发展眼光，关注孩子个体和全面的差
94. 《课标》为依据：任何体育教学过程的评价，都应该依据《课标》。这是专家们依据国家教育方针和相关的法律、法规，利用现代先进的教育理念而为本学科制定的纲领性文件，是使具体教学活动能进行对照的标准。因此，评课人员除了对教学的全过程有一个清晰的认识以外，还应对《课标》精神掌握得比较透彻。
95. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教
96. 激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。
97. 在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。
98. 课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
99. 课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
100. 这几位教师的教育观念都比较新，注重了数学学习与现实生活的联系，创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来，用学生身边感兴趣的事例做为教学内容，如《面积单位》这一节引入了奥运知识，由国家大事入手，激发了学生的爱国热情，《分数的意义》这节用蛋糕、苹果、熊猫做为学习的材料，讲西游记的故事等等，这些都是学生感兴趣的，使学生体会到数学来源于生活，又应用于生活，真正体现了“生活——数学——生活”的教学思路，这正是新课标中所提倡的。
101. 语言是思维的载体，对于推理这个教学内容，如果每个孩子都能用这么清晰的语言把推理的过程叙述出来，那孩子们的逻辑思维能力就非常强了。朱老师课堂都让学生自己来表达，我觉得这一点很好。在总结时，如果教师能不能用自己来做一个小结，不仅能加深学生对
102. “看”：教学设计的科学性，教学常规的规范性，教学方法的创造性，教学气氛的和谐性，场地布置的合理性，器材运用的多样性，运动负荷的适宜性，保护方法的安全性。
103. 幼儿园说课应该注重教师的引导和示范作用，让幼儿在模仿中逐渐成长和发展。
104. 目标——具体明了，有针对性
105. 学生掌握三基的程度（20分）
106. 教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
107. 听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不
108. 有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
109. 从学科特点观：执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式
110. 渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。
111. 整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考
112. 整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
113. 幼儿园说课应该注重幼儿的体验和感受，让他们在说课中体验到学习的乐趣和成就感。
114. 教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
115. 张老师的课堂激情澎湃，很有感染力，但还应注重调控气氛，使课堂氛 围再轻松一些，这样更利于目标的达成。
116. 课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
117. 从学生能力培养观：执教者都把学生的能力培养作为重头戏，以不同的方式呈现出来，如，孙老师设计的连缀意象成美文、绘制情景再现图、根据自己的离别感受创作《雨霖铃》
118. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
119. 孙老师注重开发学生潜能、关注学生能力培养的做法，非常值得提倡，希望能就此入
120. 游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视
121. 面向全体，体现差异，因材施教，全面提高幼儿素质
122. 这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
123. 教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，各种各样的音乐乐器，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
124. 客观性原则：任何评课，都是为了提高教师综合素质，帮助教师认识教学过程中某些不足和问题，指出优点、亮点和提出改进方法，最终达到提高体育教学质量的目的。因此，在评课过程中，都应针对教学效果的完善和提高，客观地去进行评价。
125. 主体性原则：任何体育教学活动的主体都应该是学生。学生在课堂上乐学、好学的体现不是指某个学生、某部分学生某个方面的发展，而是要体现全体性、全面性、层次性的体育教育全过程。因此，对那些不能体现教学主体，搞选拔甄别、运动训练式的体育课不应该评为好课。
126. 从问题设计观：一节课问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否学有所获。从这三
127. 教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
128. 教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。
129. 发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
130. 体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
131. 在说课过程中，老师应该注重幼儿的个别差异，因材施教，让每个幼儿都得到适当的指导。
132. 说教材
133. 一点思索。
134. “态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说，**这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱**的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。
幼儿园说课比赛点评评语 最新24句
1. 发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。
2. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节
3. 从学生活动看：执教者为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学 生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。
4. 对学生的带动性不够。
5. 听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所
6. 在说课过程中，老师应该注重幼儿的参与和互动，促进他们的主动思考和表达。
7. 教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
8. 教学亮点。
9. 培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。
10. 图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡
11. 本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
12. 我觉得朱老师是
13. 从课程资源的开发与利用观：注重课程资源的开发与利用，这一点在三位执教者身上
14. 从问题设计观：一节课问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否学有所获。从这一
15. 教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
16. 活动内容丰富，形式多样。
17. “态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。孙老师这节课取得了较好的教学效果，已体现出季老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。
18. 教师主导地位发挥得当。
19. 使学生自主探究、合作性学习得到发挥。
20. 魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈
21. 从教学目标的确立观：执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定
22. 听课时应记录什么
23. 与大家简单地分享一下我的看法。“幼儿科学教育活动是引导幼儿主动学习、主动探索新教师公开课展示已结束，发现很多新教师从进园到现在真的进步了很多。在这次开课的过程中，杜燕老师的托班科学课有趣的鞋宝宝给我留下了较深的印象。以下是我对她的评课。分五个版块展兰州市城关区永昌路幼儿园 五月初，我有幸观摩了兰州市第十届幼儿园教学新秀总评观摩活动，五位老师游刃有余的听了语言小螃蟹找工作这一课，让我印象深刻首先是教师的教太好，在讲述故事的过程中，她还模仿小动物的声音，让幼儿听了都哈哈笑，而且幼儿都能根据教师提出的要求，认真思考，大胆回很荣幸的听到了草莓老师的我真的很幸运，因为我是幼师的讲座。这一天的讲座让我受益
24. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切