上课打老师的检讨书 第1篇
尊敬的老师：
您好！
尊敬师长，这四个字是我们从小都知道的，可是我却没能好很好的实践出来，都已经是初中生了，可是我竟然还敢出手打老师，这真的很令人不可思议，因为这么愚蠢的事情，我到底是怎么想的？
并且老师已经是成年人了，要是要打我并不是打不过，但是老师你其实也是害怕伤到我，所以在我动手打你的时候，你也没有还手，只是和我拉开距离。可是我竟然还没有懂得这一点，还要上前找事情，并且在经过这一次的事情了，我也是想了很多，我到底是怎么了？老师你对我那么的好，我为什么还要动手打你？
后面我也想明白了，为什么呢？这其实也是和我这个容易冲动的个性是有关系的，当然还有好面子的这一点也是的。事发当天，我因为贪玩，所以没有按时的完成老师你给我布置的作业，然后在课堂上面你就当着同学的面批评了我，其实这样没什么，毕竟自己本身就是错的，也是应该要接受批评的，可是当时的我却觉得你不应该要当着同学的面批评我没有写作业，更是觉得这一件事情没什么，你纯属是在找我麻烦，因此我一个冲动，然后就动手打你了。当时也是幸好学校的保安及时的赶到并且阻止了我，不然我想以我这个冲动的个性，我不知道当时会冲动到什么程度。
而现在想起来，我也真的是辜负了老师你还有我的父母了，因为老师你说我其实也是为我好，要是我真的好面子，我也应该要完成作业，而不是不完成作业，还动手打你。而老师你在医院的这几天，我自己也是反思了许多。我现在只是一名初中生，所以出了问题，只要问题不是很大都还是能够解决的，可是等我再大一些，那就不一样了，并且这个社会本来也是很现实的，所以我也应该要好好的检讨我自己。事情发生的时候，我也应该要保持冷静，而不是那么的冲动，从古至今，有哪一个脾气大的能够成就大事情呢？哪一个喜欢冲动的人办的事情是好的结果呢？就算有但是那也只不过是运气好一些罢了。
想到这里，我更是觉得我应该要好好的改正我自己的错误，然后好好的学习，最主要的，我要是真的好面子，那么就应该不要去做那些让我觉得我自己面子上面挂不住的事情。最后我也想对老师你说：“真的对不起，我并不是存心要让你进医院的，还有就是谢谢老师你，给我机会让我改正我的错误。”经过这一次事情，我也是真的明白了，也是真的很感谢老师你，你及时的点醒了我。希望老师你早日康复，我也一定会拿我之后的实际的行动来证明给你看。
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第2篇
尊敬的老师：
您好！
前段时间，作为老师的我与学生发生了争执，事由起因是由于我与其吵架，到最后出手打人。实在，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这类方式去解决这件事情，我在回家这几天都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做甚么事情都要忍！
人的优雅关键在于**自己的情绪，用嘴伤害人，是最笨拙的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向**和学生表示歉意，这件事情是我不对，并影响了学生们的学习！在这里我做出深入的检讨！一个人长大的进程，就是不断取得**的进程，也是学会管理自己情绪的进程。我们的不**，通常是由于来自内心的不良情绪左右了我们。
一个能**住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。藏在内心的不良情绪在生活中时时出现，所以我要学会去**，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我甚么呢？我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每件事情。我应当作到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。
团结实在不只存在于志同道合的人群当中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每个人，让这个集体里的每个人，都感觉到心灵的暖和。学会在他人的赞美中寻得自信，而不是狂妄自大；学会聆听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的**，而不是憎恨；学会发现他人的优点，而不是放大缺点。
学会*和地对待他人的缺陷，而不是讥讽讽刺；学会在必要的时候让步，而不是琐屑较量，正所谓“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。天经地义的，彼此之间还要相互帮助，这样才是一个团结的集体！一个团结的集体所碰到的任何困难都会迎刃而解，由于集体具有个人没法相比的无穷聪明。友爱产生动力，**铸就辉煌。
固然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以够组成一个最优秀的集体，友爱产生动力，**铸就辉煌，团结就是气力！我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依托团结的气力，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超出个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+12的效果。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第3篇
学生顶撞老师检讨书
范文一：
亲爱的老师:
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。
我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说“知错能改.善莫大焉”。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误.但是犯错总是要付出代价的。
所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评.我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心.要时刻让我的行为符合我的学生身份。
我辜负了您的一番心血,我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉!
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.
3.是我思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平.
作为我没能按老师的要求来,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的'错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会按老师说得来，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
范文二：
尊敬的班主任老师:
您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声:“非常抱歉，请原谅我的任性”。
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。
我保证:在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。
上课打老师的检讨书 第4篇
一、基本情况
本校共有教师9人，学生212人，共设六个班级。学生来源于本村各队，他们勤奋好学是我们培养人才的有利因素，本学期在抓好教学工作的前提下，着重教育学生树立爱学习，爱祖国，爱科学，爱人民的好思想。
本期认真贯彻党的教育方针，沿着社会主义办学方向，深化教育改革，提高教育、教学质量。调动教师的教学积极性。搞好教研工作，备好教材，使学生得到全面发展，成为社会主义的优秀人才。
二、工作要求
1、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为规范学校，争创六十铺德育先进学校；
2、继续加强领导班子建设，民主管理学校，以自己的人格带动人，感动人，不断提高政治素质和业务素质；
3、加强新形势下的学校德育工作。继续贯彻值周常规要求；
4、严格落实教学常规，进一步加强备课指导，改进作业批改方式；
5、教研工作要科学化、规范化、制度化。学校成立教研领导小组，建立较为完善的教研管理和激励机制；
6、加强校本业务培训和教学经验的总结与交流；
7、采用有力措施，提高体育课堂教学质量，切实保证体育课堂秩序，要从根本上加以转变；
8、牢固树立为教育教学服务，全心全意为教职工服务的思想，全力做好本职工作；
9、完善各项规章制度，做好考核工作；
10、严格财务制度，搞好财务管理，要尽一切可能提高资金使用的效率。增加财务透明度；
11、建立完善的学校档案管理制度。使档案管理规范化，制度化；
12、加强学校教研工作，使教研工作制度化、规范化、教学化，以新课程改革的学习为突破口，深入推进素质教育。
三、主要措施
1、做好各部门工作的协调与部署。
2、完善和严格考勤管理，教师出勤情况每周统计并公布一次，同时进行不定期抽查。
3、改善学校特别是办公室的办公环镜。
4、确立教研先导地位，提高教育教研水平。
5、加强师德师风建设。以师德教育为重点，开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。
6、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行。
7、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，创建平安学校，进一步抓好综合治理和安全工作。
8、严格值勤制度，一天24小时门卫值勤；完善校园安全设施，并作好定期检查。
9、充分发挥班集体、少先队的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。
上课打老师的检讨书 第5篇
尊敬的xx老师：
您好，很抱歉我打了您，现在想起来，当时我真的是大错特错！我以后一定会更加勤奋学习，学做人，不会再让您生气的。
今天的xx课上我没有**住自己的贪玩的个性，就不自觉地xx，在此过程中，xx发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。
在目前的情况下，尤其是xx期间，我利用这宝贵的学习时间来xx，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。
在校内进行……的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于*日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了校规，破坏了校纪。我的这一行为，对不起xx，对不起xx。如果自己*时能像其他同学一样，向班**多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体**荣誉感，在学校内在xxn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第6篇
一、指导思想
以科学课堂教学模式《学案导学———自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨ァＭ时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神ィ解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。
二、教学目标
1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7。在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
三、学生现状分析
本学期是三年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
四、教学措施
为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施
1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2。鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。
3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
4。课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。
上课打老师的检讨书 第7篇
尊敬的xx王老师：
在课堂上，我转头借东西，您说我和同学说话，我觉得实在冤枉，便和你争执起来，期间还骂了你，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！
这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起，老师！我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师！
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第8篇
一、指导思想
以《xx市郊区教育局xxxx年工作计划》、《xx联校教学管理指导意见》为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作思路：
“一个中心，两个提高，三个加强”
一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。
两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高教师的执教能力和课堂教学的有效性。
三个加强：加强教学常规管理规范化；加强教学质量的过程监控秩序化；加强集体备课的实效科学化。
三、工作目标：
1、以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。
2、以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学案例和反思为抓手，以集体备课为龙头，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，探究高效课堂教学模式。抓好“常态课”和“精彩课”。
3、以校本培训为载体，探索促进教师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展备课组、教研组活动。有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和执教能力。
4、以各级教研课题为抓手，在师资队伍建设、学科教学、学生管理等方面都实践学校“求实创新、立德树人”的教育思想，构建学校教育教学特色。继续完成我校省级课题《网络环境下异地教研交流的研究》。
四、主要工作
（一）教师队伍建设
1、抓师德师风建设。教师要以《中小学教师职业道德规范》为依据，注重细节，明确要求，制订和完善各项制度，规范教师的教学行为，以制度管理促教师行为规范的养成。同时，坚持以人为本的理念，主动与教师沟通谈心，增进情感交流，提高教师加强师德修养的自觉性。
2、加大教师的培养力度。一方面建立教师成长记录档案，促进教师的快速健康成长；另一方面，抓好各个层面教师的培养。首先抓好青年教师的拜师学艺，注重实效，规范管理，使青年教师尽快胜任岗位职责；其次抓骨干教师的培养，充分挖掘教师的潜能，为教师的个体成功创设和提供更多机会；第四，特别关注实习生教学，耐心细致帮教。
3、本学期将继续学习新课标，理解新理念。深化课堂教学改革，以课堂为改革的主阵地，根据新的课堂评价标准，狠抓课堂教学的效益。积极开展探究式教学，把教学的各环节做得扎扎实实、认认真真，强化各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，强化听课、评课的制度。
（二）教学常规管理本学期实行领导推门听课和学校组织的“精彩”展示课，加大对课堂教学的监督和管理力度。有重点、有计划、有目标的听取教师的课堂教学效果过程，研究教学方法，指导教学设计。有听必有评，协助分析成功与不足，发挥特长，找到差距。从态度和能力两方面进行思考，目的使我们每一位教师的课堂教学水平整体达到一个高度，使我们学校的课堂教学水平真正提高一个层次。
1、课程设置及课任安排。教师要严格执行教学计划，开足、开齐课程。教师要严格按照课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。教师各类外出活动，由教导处协调，教导处通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行。
2、关注课堂，教学常规管理，全面提高教学质量：学校工作必须坚持教学为中心，视质量为生命，教学质量是每个教师工作成效的主要体现，教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，因此，教学室将提高教学质量作为中心工作来抓。
⑴优化有效备课这一基础：备课以“细”为核心，做到“五个明确”：明确教学目标；明确课标、教材要求；明确教学内容的特点、难点、重点；明确理念、教学思路、学法指导；明确训练任务、目标。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，用好教材和教学参考书（在书上圈圈点点、写写划划、加注等），积极上网查阅资料、学习整合优秀的网络资源，根据学情设计最适宜学生发展的教学过程。杜绝机械重复别人的劳动成果。教案的撰写须突出重点难点、教法学法部分。要求提前一周集体备好下周的全部电子教案，准备有效的课件，执教时熟悉课件，写好上课教案。
⑵突出有效课堂这个重点：上课要精，做到“五个精心”：精心设计导入（导语）；精心安排教学环节；精心选择教法；精心使用媒体、教具；精心设计练习。努力提高精品课的比例。课后写好教后感（教学随笔），及时将教学中的精彩之处、失败之笔如实记录下来，或写上备注，或进行评析，或提出修改意见……为今后撰写教学案例、教学反思准备好第一手资料。
⑶突破有效训练这个难点：
a、各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，狠抓写字教学，保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。
b、课堂上要留有充裕时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。针对学科特点适当扩充练习内容，充分高效的利用好学生的手头资料。
c、作业布置形式多样，适量精选，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业、特色作业。
d、作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。
e、作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。学习困难生的作业坚持面批。
f、建立学生作业错题集，定期对错误率高的题目进行再练习。教导处在检查学生作业时将特别关注以下四方面：学生书写作业是否认真、每次作业是否都有批改、错题是否订正、错误率高的内容是否进行过再训练。
⑷严格有效辅导这个关键：大力加强辅优补差，树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，确保及格率，提高优秀率。辅导要实，做到“四心”到位。对学困生的辅导要热心、耐心、细心、诚心，杜绝体罚或变相体罚学生。另一方面要加强优等生的再提高工作，大力提升优秀率，提高平均分。加强教辅资料的运用，控制数量，提高质量，综合学科间的资料搭配，使学生的学习张驰有度，学习时间分配合理，学习效果优秀。
⑸优化有效考核评价这一手段：教师评价要活，以发展的眼光看待学生的不足，多发现他们的亮点，鼓励学生在全方位得以发展。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立优秀作业奖、背单词优胜奖、进步显著奖等奖项，以鼓励学生的学习积极性。
3、切实抓好六年级毕业班工作
（1）全体教师要统一思想，认清具体目标，调整好自己及学生的状态。广大师生团结协作为了一个共同的目标而共同努力。
（2）以提高效率为立足点，以新课程中各学科的教学要有总体设计、每一步的打算，将工作计划安排到周、天等，努力提高工作效率。
a、每位教师都要研究复习内容、复习方法，提高复习效率。
b、认真备课，复习课教学内容密度高、教学节奏快，要达到复习课的高效率，认真备课是充分必要条件。
c、精心选题，建立习题库，确保训练的针对性。在练习题目的选择上，要对现有的成品材料结合教学实际进行加工整合，使之有针对性，切忌随便使用，高耗低效。
d、上好讲评课。复习阶段一个重要的方面是优化训练，在精心设计训练习题的基础上，上好讲评课是一个必不缺少的方面，讲评课对复习课起到了矫正、巩固、补充的作用。
e、抓好学生的学习常规，培养学生良好的学习习惯和学习品质，营造浓郁学风，向科学学习要质量。
f、重视辅导。面向全体，坚持集体辅导与个人辅导相结合，尤其要重视优生和学困生，要在思想上关爱他们，在学习、生活上关心他们，充分调动他们学习的积极性。
g、向管理要质量；营造浓厚的应考、备考氛围；张弛有度，提高效率；特别关注、关心学生的心理健康发展。
（三）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
1、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。
2、继续传承孔子文化，多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展“读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。
3、以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。
（四）教师培养：立足平台，超越发展
1、实施名师工程，打造学科教学品牌。
在本学期中，我们将重新规划每位教师的个人成长计划，注重学校名优教师的培养，积极实施学校“名师”工程，大力发展优秀教师队伍，努力创造条件，让教师尽快实现个人专业发展目标，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用。
2、加强教师基本功训练。
（1）课堂教学研讨
提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟举行“骨干教师”汇报课，“年轻教师”展示课和“实习生”指导科。目的让新教师、骨干教师和实习教师快速的成长。
（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。
以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，指导教师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。
“五个一”活动。即：读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；精心打磨一节课，写出精品教案。
“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，教师的三字书写要工整、美观；第二，练好“嘴皮”，开展教师说课比赛；第三，制作“白板课件”，熟练掌握白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。
（五）校本教研：优化组合、研学一体
校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将课题进一步的扩展和衍生，深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。
1、构建高效教学模式，形成校本教学特色
教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们要结合我校课堂模式，打造高效课堂。
2、“网络教研”的细致化、实效化。
“网络教研”打破了时间、空间的局限，教师可以随时随地进
行交流与学习。并且还可以很好的实现跨学科交流与学习。本学期我们会将“网络教研”进一步的细致化，进一步确定每一次的网络实施主题，还是利用实录的形式，有目的性的进行网络评价，让网络更具有时效性。
在本学期，我们要更加努力，再攀高峰。
上课打老师的检讨书 第9篇
尊敬的学校领导和全体同学：
你们好！
我在此对于上次在校内对xx同学进行体罚的事情做深刻地检讨，我很抱歉会发生这样的情况。当时我在对xx同学的事情处理上太过于冲动，脑子的思考没有跟上手的速度，径直对xx同学的身体以及心灵造成了不可磨灭的伤痕。我知道现在认错也不能挽回什么，但我仍旧希望各位领导、学生以及受害者家人能够知道我的悔过之心。
作为一名老师，我在平时的教学工作中，经常会碰到一些学习成绩差的学生或不听话、不按要求做事的学生，尤其是在自己心情特别不好的时候，就比较容易生气，越是希望这位学生可以学习得更好，就越是会更严格的要求她。这一次，也是由于xx同学已经很多次没有交作业，我对他进行劝告，但是他没有一点认错的态度，还恶语顶撞了我，当时我只想着要是再不教训他是不行了，一气之下，就拧了他的耳朵，当时只是想教育学生不再偷懒，要按时完成作业。通过学习、反思，我现在明白这种教育手段不仅违背了教育规律，有损教育与教师的形象，而且严重伤害了学生的身心，是一种严重的体罚学生现象。
我已经深深的明白了体罚造成的后果是无法挽回的，我会从中吸取教训，不让悲剧重演。体罚学生给学生带来的是身体和心理的双重伤害；给教师带来的是心灵的创伤或内疚；给家长带来的是愤怒或责备或伤心等。真正的严师不是“罚”师，真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。
我已经深刻的反省、明白，在学生犯错的时候，老师不应该太过于冲动，应控制情绪，冷静下来，心平气和地和学生面对面的交谈，找出问题的真正原因所在，再进行处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错，也要注意惩罚的方式和方法。总之，要真情善待学生，热爱学生，尊重他们，犯错是人生的必修课，成长的重要途径。多与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的人生观。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、进一步加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习，增强法规意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、进一步加强业务学习，在教学中多营造充满生命活力的课堂，尊重学生个性化的学习方式。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点耐心，多一点激励，多一点赏识，允许学生说不，允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合，取得的教育效果。
教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为，对待差生的转变，要通之以情，晓之以理，用爱心和真诚去感化学生。素质教育时代，我们要关注每个学生的成长，在我们恨铁不成钢时，要讲究教育方法，手下留情！
上课打老师的检讨书 第10篇
尊敬的**：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书。
早在几年前，您就已经三令五申，一再强调，不允许老师们在节假日给学生们补课。但是我看到假期满大街背着书包的学生时，看到很多渴望我帮助他们孩子提高成绩对我提出要求时，看到家长们让我们帮她们孩子选择学校时，我忘却了所有，眼里只有学生和家长，以至于把校长您说的话抛在了脑后。虽然我十多年任教从没补过课，但这次我真的错了，我打破了自己十一年的记录，犯下了错。在此，我为自己犯的错而检讨，也为自己在**宣读局里下发文件的时候没有认真的听而检讨，尽管校长在例会上讲过不止一次不允许补课，以及近来对教师的一些规范和趋势的传达，我都没有引起重视而检讨。我更为自己目光短浅，只顾帮助孩子们学习而忘却了占用孩子们玩耍的时间而检讨!
非常感谢**能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在六年级后半学期我没有按照学校规定**及教学进度而多**课，我感到非常惭愧!作为一名教师，这就是一种不负责任的行为，我为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为我对上级下发的文件不够重视而导致的。
另外，作为一名学校**认可的六年级学生的任课教师，我的思想觉悟上存在严重不足。教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的“桥梁”;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。我保证，今后再不犯类似的错误。经过我自己的深刻反思，认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规。今后将做到以下几点：
1、作为一名教师，应该认真的备写教案，钻研教材，力争上好每一堂课;让每一个学生都不掉队，不必再参加各类补习班。
2、认认真真的督促学生完成每学期的作业量及学习任务;
3、遵守学校的所有规章**。
我的工作错误已是不争事实，我并不想说出种种缘由来掩盖自己的错误。比较我的错误原因完全在于我*时见识少，看书，读报，电视**看的少的问题。请**相信我以后不会再犯下同样的错误，并且能做一名合格的教师，以后我会积极关注国家**和学校规章**，还要帮助学**有困难的学生，积极督促学生们的学习，教学生们怎样养成良好的习惯，认真辅导，耐心讲解，在学习和生活上，多多帮助学生。
做好一名小学教师，做到提高自己的修养和以身作则，提高完善，努力把教育工作做得更扎实、更好、更出色。努力提高职业道德的修养，教师的言行举止时刻影响学生，所以必须对自己提出高的道德要求，严于律己，认真备课，按时批改作业，热爱教育忠于职守，热爱学生诲人不倦，刻苦钻研，严谨治学，以身作则，为人师表!
同时，我也深深得认识到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身?所以此后，我一定严格要求自己。
我已经深刻的认识到自己的错误，对自己作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况!请**相信我!
xxx
20xx年x月xx日
上课打老师的检讨书 第11篇
尊敬的老师：
您好！
今天，我和学校的学生之间发生了一些不愉快的事情从而发生口角，到最后失去**，冲昏了我的理智，并且大打出手，给学校造成了很坏的影响。在此我进行深刻的检讨。
首先，请允许我把事情经过做一简单叙述。那天中午我与学生发生语言上的冲突，由于言语不快使我失去了理智，从而升级为肢体上的冲突并出手打人。事后在学生和**的劝慰下我深刻的认识到了问题的严重性，明白了做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！
俗话说，忍一时风*浪静，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔！在这里我做出深刻的检讨！我错在不该动手打架，无论什么场合，什么原因，都不该和别人动手。我现在特别后悔，后悔自己辜负了**的教育与期望，后悔自己的行为造成的**影响，后悔自己不应该想当然的认为武力才是解决矛盾的最佳方法。
早在我刚踏进学校的那刻开始，**就已三令五申，一再强调：有了矛盾，自己解决不了可以找**，绝对不可以掺杂社会成分。学校**的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负学校**和学生们对我们的一片苦心。而语言上的迟缓，思想上的麻痹，更是由我身上体现无疑。
正如高尔基说过的那样一当你把一件事看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代劳动者该具有地认识问题的水*。未能对**们的辛勤劳作做出回报，我深刻地认识到了我的错误举动！我知道这次我犯了不可饶恕的错误，这些小阶级**的错误让我脱离了学校的教导以及伤害了**和学生们对我所寄托的希望。
我怀着万分愧疚的心情并郑重的向被打的学生说声对不起！同时甘愿接受经济处罚！至此事之后，无论在什么场合，遇到什么样的人，我保证再也不会跟别人动手打架了。一定要随时保持冷静而清醒的头脑，遇到谈不拢的人，一定要学会以理服人，如果真的无法沟通，自己就采取回避的办法，决不让打架的事再次发生在我身上，我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正。
最后的最后，我向学校**保证，今后如有再犯主动请辞！请关心爱护我的**学生们继续**、帮助我改正缺点，取得更大的进步！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
——老师打学生检讨书
老师打学生检讨书
上课打老师的检讨书 第12篇
尊敬的李老师：
首先，对于昨天中午在班级群里对您出言不逊一事，我向您表达最诚挚的歉意。当时，我当着全班同学说了一些不尊重您，并且也不该说的话，这让您生气了，让您不能理解，同时，也深深地伤害了您的感情。可是，当话说出时的那种快感过后，我后悔了，我自责了懊悔了整个下午，我知道您平时对我真的还挺不错的，而我却不懂感恩，我真的是大错特错，对您讲了那么多无礼的话。
其实，您知道，我的个性一直都是都是比较直的。除了这点，我做人一向还算低调的，大学过去了2年有余，我懂得了很多，基本上没做过让您生气、让您担心、让您不能理解的的事，因为我知道什么该做，什么不该做。然而，事发当时我不知道是哪根筋搭错了。这些不该做的事已经发生了，对于其他同学来说，可能只是一句话而已。但是对于为我们操劳的您来说，我知道，它刺痛了您，让您伤心了。同时，我也深深地知道，您对同学们关怀备至，为同学们做了很多很多的事情，也争取了很多，您是我们的师长，就像亲切的长辈一样指导着我们的人生方向，您是我们人生路上的导师，我们都感激您。
俗话说：“知错能改，善莫大焉”，希望您能给我一次改过自新的机会，毕竟我们都是您最关爱的学生，“吃一堑，长一智”，吃了亏我才懂得了更多，才能改正自己的缺点，以后的人生路上才能走得更远。俗话又说：“一日为师、终生为父”，事到如今，您并没有责怪我，真的让我感觉到惭愧，所以我必须要静下心来取反思了。“李老师，我错了，请您原谅我”。我知道这只是一句话但是这是发自我内心的。
李老师，您的辛劳，我们看在眼里，都知道；
李老师，您的师德，我们感受深切，都崇敬；
李老师，您的关爱，我们刻进心里，都明白。
您的这些优秀品质，我记下了，这些将伴随我的成长，让我受益一生。
学校还是个小社会，如果是在社会上，顶撞了上司，后果将会非常严重。这是您平时教导我们的。谢谢您，李老师，是您教会了我做人，我真心地感谢您。李老师，希望您能原谅我，希望您还可以像从前一样好好教导我。
谢谢您！
检讨人：
检讨日期：
上课打老师的检讨书 第13篇
尊敬x老师：
您好！
在课堂上，我转头借东西，您说我和同学说话，我觉得实在冤枉，便和你争执起来，期间还骂了你，实在是对不起！在此，我想您表示深深歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我错误行为，提出改正措施，求您原谅我错误！
这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师话，给老师造成了深深伤害，我深刻认识到自己所犯错误严重性，对自己所犯错误感到了羞愧。我冷静想了很久，我这次犯错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己表现和在老师同学们心中形象。而且在同学们中间也造成了不良影响。
老师是人类灵魂工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献表率，没有一位老师不爱护自己学生，王老师也是这样一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们付出、奉献和爱护。由于我一个人犯错误，也有可能造成别同学效仿，造成恶劣影响。而且给对自己抱有很大期望老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己错误，其他同学千万不要效仿我错误。每一个老师都希望自己学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好学习环境，但是一个良好学习环境靠是大家来共同维护来建立起来，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好氛围，真很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师处罚，求得老师原谅。对不起，老师！我知道，老师对于我行为非常生气。我深深懊悔不已。我会以这次错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次错误行为，提高我思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在今后学校我，会以新面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我班主任摸黑。无论在学习还是在别方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校学习生活中更加努力，不仅把老师教我们知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻悔过态度，希望老师可以相信我悔过之心，可以原谅我错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢老师！
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第14篇
尊敬的xx老师：
您好!
我是xx，我怀着十分愧疚的心情写下这封检讨书，原因就是在昨天公然顶撞您，作为一名学生，我深深地认识到，这是一件多么错误的事情，而且这样的事情给您造成了很大的伤害，我也感到深深的自责，因此写下这封检讨书表达我的忏悔。
作为一名学生，我们的本职工作就是学习，当自己的学习态度出现问题时，老师的批评指正是没有任何问题的，这也是为了自己好，而且尊师重道本就是我们应该做到的事情，但是我却犯下这样不值得原谅的错误，公然在课上顶撞您，这不仅伤害到您作为老师的尊严，还有失自己的学生身份，任谁都不能原谅这样的错误，在这里我要真诚的向您道歉!
当时与您发生这样的冲突，但您坚守老师的职责，坚持完成了当堂的课程内容，而我在冷静过后，自己羞愧的头都抬不起来，在下课时，我过去跟您道歉，可您对我说“认识到错误就好，下次不要再犯了”，但是对于我而言，这种罪恶感却加重了，您并没有因为我的错误而选择放弃我，反而给了我改过自新的机会，在您的身上我深深地感受到了您的伟大，但是我的错误终究是不可原谅，您给我的这次机会让我更加清楚了一名学生有所为有所不为，您时刻以学生为中心，而我却因为自己的冲动没有将您的话放在心上，我实在无法原谅自己。所以今后在您的课上我一定更加严格的要求自己。
对于此次行为给您造成的影响，我也必须作出以下的改正：
1、就自己的错误行为，在全班同学的面前向您道歉。
2、在写完此次检讨书后，时隔一个星期在对自己近期的行为做一次检讨。
3、端正自己的态度，认真听讲，将您的话放在心上。
以上这三点只是对于自己行为的约束，冲动并不能成为我犯下错误的借口，在经过反思之后，我也明确了今后需要改正的地方，作为一名学生，除了学习，学会做人也是一件非常重要的事情，这是不能够被忽略的，而我今天犯下这样的错误，恰恰就说明了，自身存在这样的问题，所以我一定会以这次的事情鞭策自己，让自己记得什么才是一名学生应有的行为，事情已经发生了，我一定不会逃避责任，不乞求您的原谅，只是希望您能够再给我一次机会，我会用实际行动向您证明，自己是真的悔过了。
最后，我向您保证一定会改正这个坏毛病，做一名让您骄傲的学生!
敬礼!
检讨人：xx
20xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第15篇
尊敬的校**、英语老师：
首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！
我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。
老师！我尊敬的英语老师，我的错误何以能够以煳涂来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生出手伤老师都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。
我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成英语老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，因为一时情急我便用随身带着的雨伞顶部戳了一下老师的颈部，刮掉了老师脖子上的一小块皮。
我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会上的话，现在早已经可以用《治安管理条例》将我拘禁起来了。但学校还是念在我是一根不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。今后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章**。我要将这次在伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。
从今往后，我要时刻的提醒自己加强自我情绪**能力。今后的悔改措施：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该郑重地向老师赔礼道歉，今后认真学习，争取同良好的成绩，一点一滴地争取老师的原谅。
检讨人：xx
xx年xx月xx日
上课打老师的检讨书 第16篇
尊敬的老师同学：
在此本人就自己用力过猛打同学巴掌（耳光）的事情，做一下深刻检讨，以充分反省自己不当行为之过犯。并且希望通过这次检讨深刻挖掘自身内在错误根源，修复自己的缺点，从而更好得弥补损失，让受伤害的同学感到安慰。
回顾一下事情的经过：当天上午第三节下课休息时间，小王同学（被打耳光者）与几名同学一起围坐在本人的座位周围，大家考虑玩“划拳弹额头”这样的小游戏来打发下课空闲时间。由于当时小王同学连连划拳输给了本人很多次，大概输了有五次，又迟迟不肯“结账”，理由是比较惧怕弹额头。按照本人以往常识，确实是有些人会比较害怕弹额头，本人又担心万一小王同学有心脏疾病，一弹额头恐怕酿出危险，于是考虑一番不如扇他一巴掌了结此账。当时“扇他一巴掌”这个决定也是得到了小王同学的允许，于是本人手起巴掌落就扇了他一个耳光。可是由于小人没有**好力道，确实扇得比较狠，扇得比较响，只听“啪叽”一声，小王的左脸上出现了一道鲜粉红的巴掌印，形态犹如电视剧《_》里的五毒玄冥掌。当时，小王同学就很生气，连连质问：为什么打得这么重，你故意的吧！？事情的大致情况就说这样。
总结错误，归根究底还是本人存在许多方面的思想与行为的错误。
第一，不应该在下课期间参与这些无意义的幼稚游戏。本来下课期间大家要么去上个厕所，要么就在座位上看书，要么就去室外呼吸几口新鲜空气。完全没有必要参加这类以逗弄同学身体为乐趣的游戏，这类游戏由于会触碰同学身体，难免产生一些不必要的纠纷。
第二，本人缺乏足够的宽容包容。可能是一时间觉得小王同学人很赖皮，于是决定扇得重一点作为报复。可见本人没有足够的宽容、包容。因为这仅仅只是一次课间游戏，没有必要当真。而且扇耳光也是比较**的举动，要么干脆不打，要么就轻轻一摸了事。可是小人确实用大了力气，实在是错了。
第三，应对错误处置能力缺乏。当时本人也不是出于恶意，只是觉得好玩。可是面对小王同学的激烈反应，本人没了招架之力，导致了小王同学持续得哭闹，才惹出了严重影响。由此可见，本人是没有很好应对能力的。倘若当时本人能够尽快与小王同学道歉，将这个事情尽快*息，也不至于惊动老师，影响同学们的正常休息。
总而言之，这次错误深深得在本人心理留下了印象，也让本人知道今后绝对不可以再玩这样的幼稚游戏，更加不能够攻击同学的身体。
敬礼！
检讨人：XXX
X年X月X日
——打同学的检讨书优选【四】篇
上课打老师的检讨书 第17篇
尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书。
早在几年前，您就已经三令五申，一再强调，不允许老师们在节假日给学生们补课。但是我看到假期满大街背着书包的学生时，看到很多渴望我帮助他们孩子提高成绩对我提出要求时，看到家长们让我们帮她们孩子选择学校时，我忘却了所有，眼里只有学生和家长，以至于把校长您说的话抛在了脑后。虽然我十多年任教从没补过课，但这次我真的错了，我打破了自己十一年的记录，犯下了错。在此，我为自己犯的错而检讨，也为自己在领导宣读局里下发文件的时候没有认真的听而检讨，尽管校长在例会上讲过不止一次不允许补课，以及近来对教师的一些规范和趋势的传达，我都没有引起重视而检讨。我更为自己目光短浅，只顾帮助孩子们学习而忘却了占用孩子们玩耍的时间而检讨!
非常感谢领导能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在六年级后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度而多上了课，我感到非常惭愧!作为一名教师，这就是一种不负责任的行为，我为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为我对上级下发的文件不够重视而导致的。
另外，作为一名学校领导认可的六年级学生的任课教师，我的思想觉悟上存在严重不足。教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的“桥梁”;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。我保证，今后再不犯类似的错误。经过我自己的深刻反思，认为自己在以后的工作中应该改掉以前的种种错误思想，摆正工作态度，遵守校纪校规。今后将做到以下几点：
上课打老师的检讨书 第18篇
尊敬的学校**及全校师生：
你们好，我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的检讨书。20xx年x月x日星期五中午，在一年级语文试卷讲评课中，因为陈孝天同学不订正试卷以及屡次欺骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医院做X光及CT检查。
尽管结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心伤害已经造成，给其家人带来的伤害也已经造成，作为一名人民教师我没有做到关爱学生，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生，校**也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。
在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思：
首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些_未来的花朵_不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守学生行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一年级半个学期的学校教育，是难以改变和纠正的。可这样的学生如果不教育好，班上其他学生就会被_**_，为管好和教育好这部分学生，我就产生了错误的_动武_念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后。
其次，受_严师出高徒_的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民教师，在履行教学职责的过程中，对学生不采取正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害学生的身体健康权。
最后，不管我的出发点是多么的为了学生好，都不能体罚，这种行为不仅严重损害教师的行象，也对学生的心灵造成极大伤害，学生犯错误，我应耐心询问原因，或通知家长教育，学生是教育出来的，而不打出来的。我的行为违背了教师的职业道德，同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系，影响到学生对老师的信任，影响到教师对学生的教育效果，并造成**的社会影响。
经过龙校长及各位**的恳切教诲及自身反思，我发现自己在教学方法上存在的问题与不足，辜负了**对我的信任和关怀，_十年树木百年树人_教育是长期而缓慢的过程，这个过程急不得，否则可能会毁了孩子的一生，至那时可就追悔莫及。
如今我己认识到自己的错误，感谢学校**及家长再给我一次机会，我保证，在今后的教学工作中，决不再犯类似的错误，带好我的班级，谢谢！
敬礼！
检讨人：xxx
xx年x月x日
上课打老师的检讨书 第19篇
一、指导思想
新的一学期，教务处将认真贯彻教育局、教研室的工作要求，围绕学校的工作思路，树立追求高效、提升质量的理念，着力抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点），坚持“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦高效课堂建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注教师专业发展，推进素质教育，全面落实各项教育教学工作，着力打造原生态的高效新课堂。
二、工作目标：
1、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处；
2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；
3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性；
4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度；
5、严把教学质量关，做好培优补差工作，争取教学质量再上新台阶；
6、进一步开展联片教研，在活动中提升教师的专业素养。
7、扎实开展三年级的高效课堂建设工作，争取取得新突破。
三、主要工作及措施：
（一）、教学常规工作精细化管理
教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序地开展，才能保证教学活动有规律地进行，才能确保教学质量稳步地上升。
1、严格执行国家规定的课程计划，着力抓好基础型课程教学。鼓励师生参加各类比赛，对获奖的学生与指导老师给予表扬和奖励。
2、严格教学常规管理，注重落实：
第一：计划管理制度落实到位。开学第一周制定并宣讲教务处工作计划，第二周收交检查教研组、年级组工作计划，在各科教学计划中要有课程标准要求渗透的教育计划渗透点，教务处要认真批阅并随实际变化不断修正，加强落实，责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。
第二：教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学和小专题研究的过程管理。检查以年级组为主，教研组长、年级组长要配合教务处认真落实检查工作，并做好记录。教务处期中、期末统一进行一次全面常规检查。
上课：准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课，让坐着学生动起来，把睡觉学生唤起来。合理安排上课时间，按时下课，反对一堂课一讲到底，严禁拖堂。每位教师站立授课，严禁坐着讲课。无论是上课还是自习，一定要认真负责，宽严有度，确保所在教室的学习秩序。对上课、自习秩序混乱者，以教务处抽查、值周检查为准，记工作失误一次。
教案：规范操作、实用为先。以开学初教务处统一下发的教案为准，要求环节齐全，重难点突出，方法明确，详略有致。教后反思认真总结成败得失，书写清晰。各科必须按新课标的要求。教学设计要注重备学生、备教法、备知识，实用性强。书写清晰、整洁。组长签字要及时，严禁教师自己签字，在检查过程中如果发现教师自行签字，扣除个人量化考核分1分，并在全校提出通报批评。
作业：强化学生作业的收交与批阅的检查。
作业检查是促进教学质量提高的有效途径。所有参加考试的学科每节都应有作业，作业分为上交作业和家庭作业。作业批阅要求注明时间，划分等次，作文须有批语，书写要规范，评语要富有鼓励性。
3、继续搞好单元考试和期中、期末考试工作，以考促学，以考促教。单元测试由年级组长负责，期中、期末测试由教务处统一负责。做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。
4、教学进度：为完成教学总目标，结合实际情况，对各年级本学期教学进度作以下要求：本学期音乐、美术、体育与健康和综合实践，必修按课程标准规定进行教学，不能用以充当其他课时。教务处将不定期检查，对未完成进度的，计重大教学失误一次并执行教学常规管理，对挤占课时的'计旷工一节处理。
5、扎实开展三年级的高效课堂建设工作。开学之初，在上学期的基础上，进一步规范三年级教师的教学行为，切实提高小组合作的实效性，努力形成适合我校学生的课堂教学模式。
6、组织教师开展多种形式的教育教学活动，走出去、请进来，开展研讨和备课活动，提高教师业务水平。
7、加强教研活动。本学期继续以教研组为单位开展教研活动，每次由教研组明确教研专题，教研组长负责主持，专人记录。注明时间、地点、教研主题、主持人、教师发言、活动总结等。活动记录本由教导处负责保管存档。各年级组长具体负责本年级的所有教学工作，统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨，形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提倡同一学科、不同学科之间相互听课，相互学习，积极参加学校组织的听课活动，并认真做好听课记录。
8.进一步开展小专题研究活动。年级组长要选好研究主题，做到方案可行，过程详实，汇报真实。
9、加强“兴趣课堂”课程管理
任课教师要严格按照课程自觉完成兴趣课堂的教学任务，要有计划，有过程性的资料，严格执行上课时间，确保每次活动的质量，真正使每个学生的个性得到发展，特长得到充分的发挥。兴趣课堂将作为对教师期末考核内容之一，教务处将建立检查措施，加强管理与考核。
10、加强体育、音乐、美术等综合学科教学工作。所有科目相辅相成，互有促进。体育、音乐、美术、实践由于科目的特殊性，本学期学校特提出以下要求：要求音体美教师上课内容充实、明确，明确每节课内容，教师示范动作（范唱、范画等）规范正确，每节课前要统一清查人数，最后进行小结，随下课铃声和文化课一起下课，严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课教师。尤是体育课严禁无秩序的教学，每节课都应该让学生整队，下课前也要统一整队，清查学生人数，体育教师要始终在场防止发生意外安全事故，利用有限的场地和器材调动学生的积极性，逢雨天教师随堂在教室里面上课，严禁体育课时间学生在校园游荡。
（二）、加强教学管理
从本学期开始，将严抓细管，从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起，为教学的顺利进行，特提出以下具体要求：
1、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的学生睡觉、不专心均以管理失误论处。
2、细化作业检查。严格执行作业制度，教师要及时检查学生的家庭作业，对于学生存在的普遍疑难问题，任课教师应予以讲解。
四、增强主动服务的意识，做好教务工作
1、教务处工作要科学规范，责任明确到人。改善工作态度，增强服务意识，及时解决教学中存在问题。
2、严明工作纪律，进一步加强对教务处工作人员的管理。教务处所有工作人员，应认真学习并严格履行自身的岗位职责，提高办事效率，一切为教学服务。
总之，教学工作是细碎具体、环环相扣，本学期教务处将做好每一件与教学有关的事，扎实搞好每一个教学环节，尽职尽责，同心协力，做细做精，做精做强，确保教学工作积极有序进行，努力开创教学细而精、小而强的新局面。
上课打老师的检讨书 第20篇
尊敬的学校领导及全校师生：
你们好，
我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的检讨书。20xx年x月x日星期五中午，在一年级语文试卷讲评课中，因为陈孝天同学不订正试卷以及屡次欺骗，我盛怒之下用教鞭抽了他，谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往水槎医院，其后又送往县人民医院做X光及CT检查。 尽管结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤，但给陈同学的身心伤害已经造成，给其家人带来的伤害也已经造成，作为一名人名教师我没有做到关爱学生，为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生，校领导也在校例会上多次强调，而我却无视学校的要求。
在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时，我也对自己思想深处的动机和根源做了反思：
首先：农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大，他们对小孩溺爱、袒护，使这些“未来的花朵”不懂什么是文明礼貌，更谈不上遵守学生行为规范，遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯，一年级半个学期的学校教育，是难以改变和纠正的。可这样的学生如果不教育好，班上其他学生就会被“_”，为管好和教育好这部分学生，我就产生了错误的“动武”念头，愚蠢的将法律和师德抛诸脑后
其次，受“严师出高徒”的传统观念的影响，我没有意识到，身为人民教师，在履行教学职责的过程中，对学生不采取正确的教育方式，而进行体罚，反而会侵害学生的身体健康权。
上课打老师的检讨书 第21篇
敬爱的老师：
非常的抱歉，冤枉了您，现在我非常深刻的认识到了自己的错误，我没有了解到事情的本质，还一味的自以为，您受了那么大的委屈，我还这么不懂事的`冤枉您，真的十分的抱歉，我只是为了一句不中听的话，一时糊涂，犯下了这么大的错误，我没有别的意思，只是一时的脑热，惹出这么大的事，更没有想到自己会触犯的法律。
我知道有人在您那打我报告，我也知道这个人是谁，庞XX，您是个好老师，只是太多的事您不愿意说出来，以您的话来说：您是个男人，不能什么事情都挂在嘴边上。误会也许就是这样累计成的，庞老师，非常对不起您，也非常的感谢您，我知道现在说什么都没用，因为已给您造成了无法挽回的伤害，还有，她已对我不这么重要了，我为她做出的后悔的事太多了，她在所有人眼里都是好人，而我，在我造成伤害的人的眼里已经不在是个简单的人了，其实我还是我，我的所作所为都是在维护我身边的一切我拿他们当朋友的人。有时候应该想想自己，想想后果，这也就是我头脑简单，没主心骨的表现，其实激起我无名的火的是一个人的一句话；她说“庞X这是干吗啊，挺好的家庭让他弄成这样了”她现在却是好人，不是我在推卸责任，只是想和您说清楚，王X也没有跟我们说实话，让我对您一直有个很大很大的误会。
xxx
20xx年xx月xx日
上课打老师的检讨书 第22篇
尊敬的老师：
您好！
我就是这次事件的罪魁祸首，还请您罚我一个人吧，他们都是无辜的，我反思了很久，我才知道自己这次的恶作剧有多么的严重，我这样捉弄你真的是太坏了，老师我错了，老师我真的知道错了，有什么可以弥补给您的，你尽管说，我能做到的一定做到，只求能得到您的原谅，我不想被请家长，老师请家长无非是想让学生更加深刻的认识到自己的错误，老师您放心，你不用叫我的家长，我自己都能想明白，绝对深刻认识错误，并改正错误。
老师是教书育人的神圣职位，是我们学习知识、领悟知识、应用知识的领路人，老师的无私奉献，在我写检讨书的这段时间里，仔细的回想了一下，才想明白您为我们操了多少心，花了多少精力，像我这样很少读书的，应该就我一个，关键是还喜欢惹事生非，到处给您惹麻烦，最后替我解决的人总会是您，您是我们学校出了名的好脾气，从来没人看到过您发火。
让粉笔吸满水，老师在书写黑板上的字就会显现不出来；把教室的电视遥控器、投影仪遥控器，黑板擦藏起来，老师们要用的时候就要找半天；把教室的摄像头遮起来，让老师看不到我们上课情况……反正没少干坏事，但是您脾气好一直没有批评我，这反而让我变本加厉更加有了捉弄老师的快感，以至于发生今天这样的事情，我真是个坏学生，榆木脑袋，一直没领悟到你对我的善意，想让我自己不好意思再搞恶作剧，所以才一直没批评我。
今天上午的第四节课是您的语文课，今天您穿着一身白色连衣裙，很漂亮，我不知道怎么就动了歪心思，计从心出，每当您从我们旁边走过去的时候，我就在您的白裙子上画了一笔，我冲我的那几个“僚机”试了一个眼色他们瞬间就懂了，也和我一样画了起来，我们都是轻轻的画，以防被您察觉到，就这样持续了半节课，后面你背过身在背板上写东西的时候，同学们看到你裙子上的“画”，都不小心乐出声来了，你还问我们什么事这么开心，让我们给你分享一下，有人指了指你的裙子，你看到后，头一次见你面露恼怒的表情，咬了咬嘴唇，对我们说了一句：“你们真的是太过分了”。把手中的教案一扔，就哭着跑了出去。这下我们可就惊慌失措了，那里还有刚开始的气焰。
上课打老师的检讨书 第23篇
学生违反了纪律，触犯了校规班规，并且导致了不良后果当然要予以批评教育。现在学校中通行的批评教育方式有：1、点名提醒。2、诫勉谈话。3、写检讨书（检查）。4、约见家长。5、学校处分。经过长期的教育教学实践，我发现：在这些批评教育方式中，最令学生害怕的是约见家长，其次是学校处分（一般情况下，学校对此在操作上很谨慎），而作检讨，是令学生叫苦不迭的教育方式。因为怎样写检讨往往由老师自由裁量，原因可大可小：上课迟到写，作业拖拉写，甚至连上课无意的一次转头也要写；字数可少可多，少则300多则数千，不合要求，撕掉重来。学生一旦领命，就得为芝麻大的甚至是莫名其妙的事寻词找句、搜肠刮肚从而倍感煎熬和折磨。而最受学生欢迎又有良好教育效果的就是诫勉谈话，但这一方式既须花大量时间又须讲究技巧。广大教师教学任务繁重，面对不懂事的学生层出不穷的违纪和错误，大部分采用了写检讨书这种及时而高效的方式。
人的人格成长都有一个从他律到自律的过程。学生犯了错误后，让其写检讨，（检讨书）可以让他们进行深刻的自我分析，找出自己所犯错误的.思想根源。从这一点看，写检讨不失为一种自我教育的好形式。但是，许多教师在实际操作中，却不是抱着这样的初衷。有的教师让学生写检讨是为了惩一儆百，其表现为：当众宣布写检讨、张贴检讨书、公开朗读检讨书等，全然不顾学生的自尊和人格。也有的老师，片面迷信写检讨的批评教育功能，滥施检讨，用写检讨的折磨之苦来暂时压制学生。在教学工作为学校首要甚至是唯一任务的今天，简单便捷的检讨书无疑是保障教学秩序稳定的首选措施。至于检讨书的思想教育功能，则往往视而不见。许多教师见了送上来的检讨书，要么搁于一旁，要么粗泛浏览，对学生有何思想认识漠不关心（有的本来就莫名其妙，说不出原因）。他关心的是字数有没有达到，书写认真不认真，其实质就是看他们态度好不好，听话不听话，因为只有听话了，教学秩序才有保障，教学成绩才能上去。
也许只有到了当学校教育真正育人，不再育分时，教育才不再这么急功近利，教师才不再这么急躁冒失，孩子们才会在教师的循循善诱中健康成长，检讨书也才会真正实现其自省功能。
xxx
20xx年xx月xx日
上课打老师的检讨书 第24篇
尊敬的老师：
您好！
我就是这次事件的罪魁祸首，还请您罚我一个人吧，他们都是无辜的，我反思了很久，我才知道自己这次的恶作剧有多么的严重，我这样捉弄你真的是太坏了，老师我错了，老师我真的知道错了，有什么可以弥补给您的，你尽管说，我能做到的一定做到，只求能得到您的原谅，我不想被请家长，老师请家长无非是想让学生更加深刻的认识到自己的错误，老师您放心，你不用叫我的家长，我自己都能想明白，绝对深刻认识错误，并改正错误。
老师是教书育人的神圣职位，是我们学习知识、领悟知识、应用知识的领路人，老师的无私奉献，在我写检讨书的这段时间里，仔细的回想了一下，才想明白您为我们操了多少心，花了多少精力，像我这样很少读书的，应该就我一个，关键是还喜欢惹事生非，到处给您惹麻烦，最后替我解决的人总会是您，您是我们学校出了名的好脾气，从来没人看到过您发火。
让粉笔吸满水，老师在书写黑板上的字就会显现不出来；把教室的电视遥控器、投影仪遥控器，黑板擦藏起来，老师们要用的时候就要找半天；把教室的摄像头遮起来，让老师看不到我们上课情况……反正没少干坏事，但是您脾气好一直没有批评我，这反而让我变本加厉更加有了捉弄老师的快感，以至于发生今天这样的事情，我真是个坏学生，榆木脑袋，一直没领悟到你对我的善意，想让我自己不好意思再搞恶作剧，所以才一直没批评我。
今天上午的第四节课是您的语文课，今天您穿着一身白色连衣裙，很漂亮，我不知道怎么就动了歪心思，计从心出，每当您从我们旁边走过去的时候，我就在您的'白裙子上画了一笔，我冲我的那几个“僚机”试了一个眼色他们瞬间就懂了，也和我一样画了起来，我们都是轻轻的画，以防被您察觉到，就这样持续了半节课，后面你背过身在背板上写东西的时候，同学们看到你裙子上的“画”，都不小心乐出声来了，你还问我们什么事这么开心，让我们给你分享一下，有人指了指你的裙子，你看到后，头一次见你面露恼怒的表情，咬了咬嘴唇，对我们说了一句：“你们真的是太过分了”。把手中的教案一扔，就哭着跑了出去。这下我们可就惊慌失措了，那里还有刚开始的气焰。
老师我们知错了，我们毁了您心爱的裙子，我们的恶作剧太过分了，我意识到了，您看你的裙子多少钱，我赔给您吧，经过这次事情，我才意识到我之前做的事，是多么的荒唐离谱、滑稽可笑，对不起给你带来这么大的伤害。
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日