财务报告分析课程思政 第1篇
《财务报告分析》课程具备专业性和综合性，同时具有很强的实践性。从该课程的特点出发，寻找经典与热点案例引入《财务报告分析》课程中，如以企业资产质量分析课程内容为例，思政内容融入点：会计职业道德、诚信理念融入到单项资产质量（货币资金、金融资产、固定资产、应收账款）和整体资产质量的分析与评价中；目的：提高财务分析专业能力，拓展财务决策能力，批判财务不实、造假或舞弊行为，升华会计职业道德价值观。如以利润质量分析课程内容为例，思政内容融入点：会计职业道德、诚信理念融入到利润质量、收入质量（营业收入、成本费用）的评价分析中；目的：引导学生思考如何从多角度评价企业利润质量，使学生深刻理解利润质量的分析，同时结合利润操纵、盈余管理问题，提出诚信与职业道德的重要性，强化学生遵守职业道德规范的理念。
财务报告分析课程思政 第2篇
19财会4班 唐诗怡
19财会2班 吴飞越
19金融8班 金晶
六、教学特色与创新
通过将社会主义核心价值观融入“财务分析”教学，有利于扭转课堂教学中重智育、轻德育的现象，强化课程育人功能，提升课程育人实效，培养出德才兼备的应用型财务管理专门人才，为我国社会主义经济发展贡献力量。但由于时间以及专业课内容的限制，若将思政教育理念一次性强行“塞入”专业课的课堂教学，育人效果必然会大打折扣，甚至会引起学生的反感。因此，在“财务分析”课堂中引入思政教育，要具有自己的教学特色和创新点。
（1）内容创新点。专业教育和思政教育有机融合，寓价值塑造于知识传授、能力培养之中。梳理各种思政元素之间的关系，采取化整为零、分散推进的策略。比如在“财务分析的产生”的知识讲解中，介绍中国会计师制度的创始人谢霖教授对复式记账法在中国应用的贡献。谢霖作为中国会计界先驱、中国第一个会计师，拥有非常伟大的爱国情怀。针对甲午战争后清政府割地赔款，外国人掠夺中国资源、剥削中国廉价劳工的问题，谢霖提出将收支单式记账改为借贷复式记账。第一次世界大战后，随着中国的官僚和民族资本企业的急剧发展，一切对外经济纠纷、涉讼案件都要受在中国开业的外国公共会计师的操纵，中方往往吃亏。谢霖为了维护中国主权和民族利益，于1918年建议设立“中国会计师制度”。通过具体人物的介绍，师生获得了精神上的共鸣和升华，爱国主义、民族自豪感和使命感油然而生。
（2）模式创新点。通过潜移默化、春风化雨的方式，实现知识传授、能力培养和价值引领。以大学生关注的现实问题为思政教育切入点，融入更多的师生互动元素，激发学生的参与意识，有利于增强课堂教学的吸引力、感染力。通过专业与时事的结合，引导大学生探究关系国计民生的政治、经济、社会等热点问题，实现思想政治教育与财务管理专业课程的有效融合，达到事半功倍的育人效果。利用学习平台、新媒体等工具对大学生关注的时事、热点问题进行深入剖析，引导大学生树立正确的政治观念，提高其明辨是非、分析与解决问题的能力。在授课过程中，以“ST康美”、“獐子岛”等具体案例为例，组织学生进行课堂讨论，会计人如何坚守诚信，遏制会计诚信缺失，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。最后，结合各种方式，大力弘扬浙江精神，切实把知识转化为行动。
通过《财务分析》的课程思政建设，使每位专业课教师都能在课程思政建设工作中找到自己的“角色”、干出自己的“特色”。紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，形成思政色彩浓厚的专业课堂，提高未来财会人员素质，保证信息真实可靠，减少会计舞弊乱象，营造良好社会发展环境，创造更大经济效益。
七、教学效果与推广
通过“学生答题”和“课堂师生互动”，发现学生不仅掌握了专业知识，并能用专业知识与思政元素对案例公司进行分析。这为后续第二篇财务报告分析（又称会计分析）做好准备。将知识点与热点案例结合，使学生参与课程学习的积极性更高，并可以结合已学知识和人生体验去回答问题，使学生在课堂的师生互动中表现得更积极。
立德树人是教育之本。课程思政不仅是思政课的首要任务，也是其它所有专业课应该始终贯彻的教育目标。在本次思政课程中，教师将财务分析的相关知识与社会主义核心价值观、遵纪守法、保持审计独立性等的教育主题相结合，寓教于乐。教学过程中自然地融入爱国主义、民族自豪感、使命感、责任感等思政元素，引导学生树立正确的人生观和价值观。作为新时代的大学生，不仅应该具有强烈的家国情怀，还应该树立人类命运共同体的理念，为民族复兴与世界和平做贡献。通过本次课程思政教学，教师和学生不但学到了很多专业知识，同时也获得了精神上的共鸣和升华，达到较好的教学目标。
附录
学生走访实践基地——桐乡铭龙控股有限公司
财务报告分析课程思政 第3篇
（一）财务分析课程思政的定位
财务分析作为财会类专业的一门基础性学科，主要讲授的是财务报表的基本知识，并指导学生运用科学的技术方法对财务报表中的数据进行解读和分析，评估企业的经营状况和财务政策。此外，它在财务报表分析的基础之上教授学生进行企业四大能力的评估和计算，发现存在的问题并提出解决方法。通过对财务分析课程的内容研究和实践探索，专业教师应在教学内容、教学方法和教学考核等方面逐渐探索和学习将思政融入课堂的具体路径和方法。通过此种无形的方式，财会专业的学生在学习财务分析课程的同时又进一步提升了自己的政治素养，这对促进学生们形成社会主义核心价值观具有重要的意义。
（二）财务分析课程思政建设具体实施路径
1.财务分析的教学内容专业教师需要深入剖析财务分析课程的具体知识点，找到能够将思政元素与知识点结合的地方。比如，在财务报表分析教学中，以2020年的瑞幸咖啡财务造假事件说明企业财务造假的严重后果，树立学生正确的职业道德观；在财务能力分析的教学中，以不同行业的上市公司为例，通过让学生计算不同行业企业的财务指标并进行对比，树立学生正确的价值观；在财务报表粉饰分析的教学中，对正中珠江会计师事务所因康美药业造假被罚的案例进行分析，树立学生正确的法治观念。2.财务分析的教学方法在财务分析的教学方法上，可以充分借助新媒体的优势，使线上和线下教学相结合，将思政内容与财务分析课程体系相整合。课前可以利用本校的慕课资源，让学生提前进行课程的自我学习，使之建立良好的学习习惯；课中对财务分析课程中的报表分析，可以借助财务管理的实训软件，让学生真正地把理论知识融入实践之中，引导学生树立正确的价值观；课后布置相关的财务案例分析任务，让学生进行分组讨论，培养自己的独立思维和批判意识。3.财务分析的教学考核为了检验教学效果，测试整体教学质量，课程考核是必不可少的手段。在传统方式中，大部分考核方式都是以考试题形式来完成的。但是基于财务分析这门课程的特点，大部分的知识点都是和财会实务紧密相连的，仅通过几道题目是无法让学生完全消化和运用知识点的。因此，专业课教师有必要提高过程考核在财务分析成绩中的占比，尝试运用小组案例讨论、课外模拟情境教学等方式实现课堂反转，让学生积极发挥自己的主观能动性，提升学生的综合素质，实现真正的全方面育人。
财务报告分析课程思政 第4篇
将思政元素融入“财务分析”课程，着力打造育人特色鲜明的高水平课程，提升课程思政建设质量。实现既传授职业知识和培养技术技能（“育知”），又塑造正确的世界观、人生观、价值观（“育德”）的职业教育精品在线开放课程（“双全育人”）。总体实施思路体现在课前、课中和课后。
（1）课前。重新编排《财务分析》教学大纲，将思政元素融入教学要求中。同时，利用各种渠道，挖掘新闻线索，积累思政素材。尤其是充分利用疫情期间的鲜活案例，提升学生爱国、爱党的情感共鸣、价值共鸣。在授课前的准备过程中，教师需要根据课程内容，探寻本次授课的思政映射与融入点，尽量做到自然、有说服力。通过线上平台，采用案例教学方法，提前让学生观看相关视频、阅读相关资料，为课中讲授做准备。
（2）课中。在课堂教学过程中，教师采用互动式、探究式教学方式，对学生提前观看的热点事件的视频和资料，如安然事件、*ST康得、獐子岛、瑞幸咖啡和长生生物等案例进行讨论、分析，把社会主义核心价值观、反腐败、社会责任、命运共同体、诚信文化与职业道德教育等思政元素有机地融入日常教学之中。
（3）课后。结合课后作业、专业实践调查和暑期社会实践活动等方式，鼓励学生走访实践基地，通过讲座、讨论、课程评价等方式检验育人效果。同时，可以引导学生参观红色基因场馆、基地等，大力弘扬浙江精神，切实把知识转化为行动。（见附录图）
实施思路具体如图1所示。
图1思政元素融入财务分析课程思路图
财务报告分析课程思政 第5篇
结合2020年新证券法的实施，融入保护投资者合法权益、保持审计独立性等思政元素。
《_证券法》（以下简称新证券法），已于2020年3月1日起施行。本次证券法修订，按照顶层制度设计要求，进一步完善了证券市场基础制度，体现了市场化、法治化、国际化方向，为证券市场全面深化改革落实落地，有效防控市场风险，提高上市公司质量，切实维护投资者合法权益，促进证券市场服务实体经济功能发挥，打造一个规范、透明、开放、有活力、有韧性的资本市场，提供了坚强的法治保障，具有非常重要而深远的意义。新证券法显著提高证券违法违规成本和完善投资者保护制度。
在课程教学过程中，通过*ST康得案例，培养学生严谨、诚实守信、精益求精的品德。
财务报告分析课程思政 第6篇
授课知识点
思政元素融入点
教学方法
教学内容简介
财务分析的产生
不忘初心
线下师生互动/谢霖教授
由财务分析产生的知识点引出谢霖教授对中国会计制度的贡献
会计报表
保护投资者合法权益
线上资料分享、课后作业/*ST康得
提前让学生阅读新证券法的内容和实施背景，学生将更加理解学习会计报表的重要性。课后完成一次作业，结合思政角度分析
财务分析法规与政策依据
命运共同体理念
线下师生互动/案例教学（长生生物）
由相关法规和政策引出长生生物严重违反《药品生产质量管理规范》行为，引发学生对会计核算所遵循的基本原则的讨论
资产负债表水平分析
社会责任理念
线下师生互动/探究式教学（ST康美）
由资产负债表水平分析引出通过水平分析方法可以发现康美药业的货币资金调整，从而引发讨论
利润表水平分析
诚信文化与职业道德
线上资料分享/瑞幸咖啡
课前预习阶段提供学生关于瑞幸咖啡的资料，提前了解营业收入造假的事件从而引出本次课内容
现金流量与利润综合分析
专业的职业胜任能力
课前师生互动/案例教学（中安科）
从中安科的财务数据引出“现金流量表是利润测谎仪”的观点
盈利能力分析
立德树人担使命
线上视频观看、师生互动/案例教学
（獐子岛）
獐子岛扇贝从2014年因北黄海遭到几十年一遇异常的冷水团虾夷扇贝绝收的事件开始造假，引发学生对企业盈利的思考
偿债能力
诚信文化与职业道德
线上视频观看、师生互动/案例教学
（蓝田事件）
从“20亿贷款蓝田根本无力偿还”开始师生讨论，引发学生对偿债能力的思考
综合报告
民族复兴、精益求精的工匠精神
学生线下案例汇报/探究式教学
通过香飘飘案例公司的分析，引发学生对“中国制造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”等的思考
综合报告
关注民生福祉医疗改革
学生线下案例汇报/探究式教学
通过对乐普医疗案例公司的分析，引发学生对“国家在强化医疗保障增进民生福祉上不断努力”的深刻认识
四、教学实施
根据第三部分案例设计的“思政元素设计”中序号2举例具体的教学实施。教学实施思路可见图2。
图2 教学实施思路图
财务报告分析课程思政 第7篇
起源于2014年上海市高校改革的课程思政改革，是将社会主义核心价值观作为核心的教育方向对不同阶段的学生进行德育一体的教育理念。此后，课程思政改革先后在2016年的全国高校思想政治工作会议、2018年的全国教育大会上被作为重点内容提出；2020年，《高等学校课程思政建设指导纲要》深刻地提出要在所有高校和学科专业中全面开展课程思政建设。管理学类课程作为主要的专业课程之一，是发挥思政教育的重要田地，这就需要在教学中坚持以马克思主义为指导，帮助学生去对社会现实问题进行科学的思考和理性的批判。财务分析课程的思政建设以此为鉴，拟在财务分析课程的教学改革中尝试性地融入课程思政，借助多渠道路径，努力在无形之中帮助学生同步实现专业教学和思政教育提升。
财务报告分析课程思政 第8篇
（一）专业教师思政教育知识缺乏
教师的第一要务就是“教书育人”，教书和育人要相统一。因此，一个合格的教师不仅要让学生为学，更重要的是要为人。但长期以来，为了完成学科指标，大部分专业教师在授课中只培养学生的知识学习能力，而对其身为财会人员道德价值观的树立却少之又少。但实际上，财会专业的学生毕业之后究竟能走多远多深，除了必需的专业知识，更多的是职业道德素质的培养。因此，专业课教师应该丰富自己的思政教育知识，在上好专业知识课的同时，还需将政治思想教育融入课堂，让学生的专业素质和品德均得以很好地培养和提升。
（二）课程思政的地位不够明确
专业课教师是做思想政治工作的主力军，专业课教学是做思想政治教育的主战场，其中专业课的课堂是最主要的渠道。目前，财会课程的教学大纲很少出现“思政教学”的身影，相较于专业课程的安排，课程思政往往处于“隐形”的地位，没有被挖掘出来。实际上，课程思政属于“隐性”而非“隐形”，在实际的教学安排上，很多教师都没能正确处理好“显性”的专业课程和“隐性”的课程思政之间的关系，无法达到课程思政“润物细无声”的效果。
（三）课程思政建设制度还不够完善
思政课程和课程思政是立德树人的两味药，联合用药才能双管齐下。前者是关键课程，后者是关键环节。目前，基本每所学校都会把思政课程作为学生的必修课，而课程思政改革至今已有几年，但现实中，高校对课程思政的建设还未形成一个完备的体制，仍处于探索和实践之中，并且对目前已经设立的财会专业课程还没有形成合理的考核制度，重形式轻内容，无法及时、真实地反馈课程思政建设的成果，不利于长远推动财会专业课程思政的发展。
财务报告分析课程思政 第9篇
在原有的课程基础资料的基础上，进一步丰富《财务报告分析》课程思政教学资源，主要包括两方面：第一，系统性的学习资源，以MOOC、网易公开课、网中网等平台提供的公开课学习资料为主；第二，灵活性的学习资源，以专题短视频、相关领域专家讲座等优质教学资源构成，如在传统财务案例分析的基础上，引申出清华大学艾四林教授主讲“平‘语’近人—国无德不兴，人无德不立”的百家讲坛专题，“诚信的力量是巨大的”视频演讲实录等短视频，增强课程吸引力、多样性和丰富度，加深对于财务分析专题内容的理解，强化学习效果。
财务报告分析课程思政 第10篇
*ST康得，原名康得新，是一家高分子材料科技企业。公司主要包括显示材料、电子材料、隔热与防护材料、挤出材料和包装与印刷材料五大业务板块。公司产品在屏幕显示及通讯设备等消费电子、汽车与建筑玻璃、家电家居装饰及各类产品包装等下游行业得到了广泛的应用。
2021年3月12日，证监会新闻发言人就康得新退市问题答记者问时表示，根据行政处罚决定，康得新对2015年至2018年的财务报表进行了追溯调整，更正后的报表显示连续四年净利润为负，触及重大违法强制退市情形（即扣除处罚认定的造假金额后，相关财务指标触及终止上市标准）。
3月15日，*ST康得发布了2020年年度报告及摘要，也收到了深交所发来的终止上市事先告知书。*ST康得同时触发重大违法和财务类两项退市标准，深交所将依法依规按照财务类退市情形对公司股票启动终止上市程序，公司股票经过退市整理期后将转入全国中小企业股份转让系统。
4月6日，深交所发布关于*ST康得终止上市的公告。深交所表示，根据上市公司重大违法强制退市实施办法和股票上市规则的规定以及上市委员会的审核意见，决定对*ST康得实施重大违法强制退市，公司股票终止上市。
后续，投资者可通过司法途径依法向*ST康得及相关责任人主张民事赔偿。