班级成员素描作文 第1篇
教学目的：
让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义 重点、难点、及措施：重点理解构图知识和美术术语的含义 教具：几何石膏、挂图
教学过程：
一、导入：
举生活中的生动图片。
二、素描的含义：
1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。
2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。
3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。
4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。5、从绘画传统的角度分为；**传统的素描（白描）、**写实传统的素描。
三、素描的表现语言 ：
1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。
2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。
四、素描能力的高低取决于三个方面：
1、感觉能力
2、知识（透视学、解剖学、色彩学）
3、技巧：勤，练。
五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现。
1、首先分出两大明暗体系。
2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。
3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。
六、素描的要求：
1、物图得当。
2、造型准确。
3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。
七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。
八、静物写生：
1、构图，上下左右均衡。
2、切点定形。
3、形体分析。
4、铺大调子。
5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。
6、整体**。A、形体比例处理。B、形体色调表现。C、形体背景有空间感D、物体质感。
九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的.知识结构。
十、课后作业：让学生利用所学的知识，临摹一幅石膏素描。
班级成员素描作文 第2篇
我的班级里有39个，***一个商人，一个功夫大师和一个游戏组。
我们班里的商人每天都带许多好吃的，好玩儿的，然后就卖出去，那个人就是王清宸。王清宸的货每天换一次，每天都不一样，并且卖得还很便宜，我们全都来买他的“好货”，有一次他带了个小玩具，那个小玩具非常吸引人，只卖三元钱。我卖了一个，才玩了一次就坏了，果然是“好货”。
第二天，王清宸带了一个魔方，卖了六元，我感觉太贵了。可是骆文博却买下了，玩着玩着，就转不动了，骆文博去找王清宸，王清宸说：“你自己弄坏的，怎么能怨我。”骆文博气的转身就走了。
我们班的.功夫大师是周士胜，他很厉害，到目前为止没人可以打过他。他打过许多人，并且吴宇潼还拜他为师，他最厉害的招式是摔跤，每次打架总会有稀奇古怪的招式，还会引来很多喜欢功夫同学的欢呼。
我们班的游戏组一下课就玩游戏，老师布置的作业写都写不完，可是对于游戏组的几个人来说，不放学不写作业。我们班的游戏组玩过很多游戏，他们的领头人是徐奥林。
我们班是不是非常好？马上从三年级一班升到四年级一班了，老师也快换了，真不知道换谁，我们的新教学楼也要建好了，也不知道是什么样的，我真的好期待啊。
班级成员素描作文 第3篇
秋风起于念，秋叶落于肩，秋意尽阑珊，深情沾心浓。情，生长扎根在秋之深处，盛开绽放于心头之上，只愿与你相约秋之际，携手行走在暖秋的诗行里。
——题记
一缕清风吹起了季节的温柔，卷席了所有关于光阴的故事，偷偷埋藏在心底。而后，一场细雨犹如时光的线条急促坠落，弥漫中伴着一丝微凉的气息，不经意间，秋伴随盛夏的尾巴悄然来临，将一切被沉淀下来的美好与悲伤拥入怀中。
秋，素来有“悲”之名，大概是秋天给人一种满季尽是萧瑟的感觉吧，可静下心细想，却也不全然是这般忧那般愁。秋之际百花渐凋零，却独有菊君子高洁峭立。落叶谢幕归根，仍有桂花子在迎风翩翩起舞。麦田里亦会传来丰收时的喜极狂欢，而待到月满城墙之时，便是每逢团聚盛宴中秋佳节。已然，秋固有落伤之感，却也不失喜悦之欢。
秋之静美，静于落叶归根化作尘埃之美。秋亦动情，动于季节情牵爱慕眷恋之中。静亦动，动亦静，情景相交融，点点滴滴成感动。
向来，这个多情的季节总是给人一种浓郁而深沉的感觉，仿佛一切的事物都围绕着某种情愫在缓缓流动，徘徊在如此美好的时光中，心中不免多了一份安然和温暖，纵然这一路是短暂的稍纵即逝的，但见证秋给予的感动，想必也不枉此行了。
情，从春天走来，伴着春雨的滋润，在心底扎根生长，长成了绚丽的夏花，依着夏天的余温，化作秋日的暖阳，卸下华丽的妆容，拾起每一缕关于秋的感动，将这一份情愫淡淡地温存在内心深处，让之随着季节的轮回慢慢沉淀于光影流年中。
美好总是短暂的，或许这就是为什么秋一直以来给人一种淡淡忧伤感的缘由吧。枯树落叶，孤风寒灯，归雁南渡，好像一切的美好突然就被分隔开来了，一股淡淡的悲伤感一下子就涌上心头，内心的思念也突然跟着消瘦起来了，也许是心头那意犹未尽的念想在偷偷作祟吧。
这世间确实存在许多事物亦如此，还来不及好好感受它的美好就突然消逝不见了，还来不及留一段倾心的记忆就已经暗淡了，这大概是秋季节给自己的一个启迪和感悟吧，珍惜眼前所拥有的一切人与事，因为可能到了下一个路口，我们又该到了各自告别的时候。
寻常的日子里，时光如行云流水般急促消逝，很多美好也总是在不经意间就错过了，原来一切的缘分都有它被注定的宿命。
有些缘分，总是不言而喻;有些人儿，总是不辞而别;有些爱情，总是无疾而终。似乎冥冥之中一切的遇见和分离都早已有了定数，我们都只不过是彼此生命里的一名匆匆过客罢了，但这一路与你一起走过，已是万分感动，如果还可以重来，我希望能再陪你轰轰烈烈走一趟，不管光阴如何催促，不问今夕是何年，只愿我们都成为彼此眼眸里最温暖的年华。
人生的风景有时只存在于一刹那的美好，恰如某些缘分总是在漫长的守候里姗姗来迟，像极了秋天的`风舍不得带走最后一片叶子，大概是风始终无法抚平心中对落叶的无尽眷恋，但最后一切都将随风飘落归于尘土，化作来年的春泥更护花。很多爱情亦如此，尽管我们遇见的时候都不是彼此最好的样子，但因为与你相遇，我成为了更好的自己。
从花开到花落，到底经历几个秋?从遇见到分开，究竟走过了多少年华?花开的时候，我们遇见了邂逅;花落的季节，我们分开各自走。
如今，秋末了，情浓了，爱却成恨，缘已难休。或许，分开是最后的结局，但愿我们此刻不谈忧愁，等某天重逢了，便只记得曾经有过的快乐和满足。
日子久了，时光淡了，每每想要执笔写你，写我们关于光阴里的故事，却不知从何诉起。或是你曾经给过的美好太温柔，也太匆匆，一时间，竟想不起你最初的模样，只能凭感觉将心中的你轻轻描绘，一笔成画，一念成诗，似乎一首诗的光阴已经道尽了故事里所有的悲欢离合。
在淡淡的秋日里，独自一人依着窗边，任凭思绪大肆放空冥想着。有时一个下午就这样慵懒地发呆着，不知不觉中，光阴就已经偷偷溜走了。有时来了兴致，也会拿起素笔随心写下一些关于内心的感悟和岁月给予自己的沉淀，笔心沾了点秋阳的温度，染出来的文字仿佛也增添了一丝暖意。
自入秋以来，情渐渐长到了这个季节的最深处，内心的情愫似乎用再多的华丽言语来修饰都是徒劳的。缘，慢慢融入了身体的液里，把所有发生在秋季节里的故事都沉淀在心底，藏在记忆的光阴隧道里，逐渐的，一些会被岁月所遗忘，一些将永久温存于心。
待到风轻云淡之时，在某个温暖的午后，静坐在庭院楼阁，依着秋阳一旁，手捧一本喜爱的书，伴着季节的轮回认真地阅读，随之，写下一些心有所悟的文字，字里行间，轻描淡绘，隔着光阴，将所有美好的悲伤的故事尽收笔下，寄于流年，温存在心，便是最好不过了。
班级成员素描作文 第4篇
“302班是三年级最闹的班，也是三年级学习知识学得最快最好的班!”这是多位任课老师的一致评价。嘻嘻，既然我们班这么有趣，那我们班，上的同学一定更有趣，更搞笑了喽!请跟我一起走向他们吧。
第一类：搞笑类。我们班那么闹，肯定有一大堆的搞笑人物。算了，不和你们一个一个介绍了。就拿卢恒来说吧，中午吃饭时，大家饿得不行了，个个都像小猪一样，大口大口地吃着。可卢恒同学呢，他为了引起大家的注意，他竟做淑女状，用“兰花指”轻轻捏着勺子，慢慢地往嘴里送。大家看后，先是一愣。马上就笑得前仰后合，真正是“喷饭”了，老师也无奈地用一种奇特的眼光望着他。他还是无动于衷，继续“淑女”。
第二类：可爱类。哈哈，可爱类的**就是我们班的“胖胖”。她那白里透红的大脸蛋，简直跟大苹果没两样。还有那肥嘟嘟的小手，软软的、嫩嫩的，叫人看了真是喜欢。有一次，她把我心爱的钢笔弄坏了，我本来要狠狠吵她的。可看见她用那**的、水灵灵的眼睛看着我，好像很委屈的样子，我也就不忍心了。唉。如今学生的压力越来越大。“胖胖”最近也戴**眼镜，她好像没有以前那么可爱了。
第三类：时尚类。时尚类的**非胡洁同学莫属了，她的穿衣带帽，那是绝对的时尚，最能引领302班女生穿衣风向。如果哪位同学下课了，想照镜子，想梳头。想抹唇膏，这些小物件胡洁书包里准有。她穿的用的东西，我们见了，总是会很虚心地向她请教：“是在哪里买的?还有卖的吗?”
其实，我们班的同学还有很多类型，今天就不多说了。如果你有兴趣，欢迎来我们班参观哦!
——班级人物素描作文合集一篇
班级成员素描作文 第5篇
“起立！”一转头，便看见班长那英俊的身姿。他扭过头，脸上略带微笑，嘴上露出两颗虎牙，显得傻乎乎，可爱极了！
但是，不要看他一副虎头虎脑的样子，他却有着强大的说服力。每当同学们在题海中游荡得筋疲力竭的时候，班长会跃出水面强有力的说：“不拼不搏，人生白活；不苦不累，人生无味；经不起一点点的坎坷，怎能经得起人生的波折！”同学们的小宇宙都被触发了。
这就是我们的班长。
文艺委员
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。”悠悠的歌声飘满了整个教室。那如夜莺般的歌声，犹如暖冬的太阳打破了同学们的黑白世界，带来了一缕缕阳光。丝丝温暖，犹如潺潺流水，灌溉着干涸的原田。
同学们面对枯燥无味的书本而感觉到烦躁时，这般甜美的嗓音，总是在第四组的倒数第二张座位发出的。
这便是我们的文艺委员。
体育委员
“立正！”抬起头，便看见体育委员那健壮的体格。昂首挺胸，一副端庄，严肃的样子，像是一位久经沙场的老兵。阳光从他身上映过，反*出灿烂，夺目的金光。
他有着一颗负责人的心，与他交往会有很大的安全感。
“啊！”我一跃，一蹬，一扭，砸到了地上。顿时间，我的右腿感觉到痛不欲生，犹如*割。正在打篮球的体育委员，听到有同学受伤了，立马以百米冲刺的速度向我狂奔而来。询问了事情的缘由。他打开了双手，柔软的双臂，把我挽在了怀里。他探出小脑袋，咪着小眼睛轻声的说；“不要乱动哦，乖乖给我躺着。”就这样，体育委员不快不慢的把我送到了医务室。
世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。他们都有着自己独特的地方。同学亦如此。
班级成员素描作文 第6篇
“302班是全年级最闹的班，也是全年级最好的班!”这是多位任课老师的一致评价。嘻嘻，既然我们班这么有趣，那班上的同学一定更有趣，更搞笑喽!请跟我一起走近他们吧。第一类：搞笑类。我们班那么闹，肯定有一大堆的搞笑人物。就拿卢恒说吧，午餐时间大家饿得不行了，个个都像小猪一样，大口大口地吃着。可卢恒同学呢，他竞作淑女状，用“兰花指”轻轻捏着勺子，慢慢地往嘴里送。大家看后，先是一愣。马上就笑得前仰后合，真正是“喷饭”了，老师也无奈地用一种奇特的眼光望着他。他还是无动于衷，继续装“淑女”。第二类：可爱类。哈哈，可爱类的**就是我们班的“胖胖”。
她那白里透红的大脸蛋，简直跟大苹果没两样，还有那肥嘟嘟的小手，软软的、嫩嫩的，叫人看了真是喜欢。有一次，她把我心爱的钢笔弄坏了，我本来要狠狠吵她的。可看见她用那**的、水灵灵的眼睛看着我，好像很委屈的样子，我也就不忍心了。唉，如今学生的压力越来越大。“胖胖”最近也戴**眼镜，没有以前那么可爱了。第三类：时尚类。时尚类的**非胡洁同学莫属了，她的穿衣打扮，最能引领302班女生的潮流。如果哪位同学下课了，想照镜子，想梳头，想抹唇膏……这些小物件胡洁书包里准有。我们总是会很虚心地向她请教：“是在哪里买的?还有卖的`吗?”其实，我们班的同学还有很多类型，今天我就不多说了。如果你有兴趣，欢迎来我们班参观哦!
班级成员素描作文 第7篇
她，很可爱，身上一点都透露不出娇气，也不在大城市里长大。可是，她的成绩却出奇地好！论语文，论数学，论英语，她可都是得心应手的！而且，她对自己的工作非常认真。像打五角星，检查卫生等，她可都不会耽误。：_哇，好漂亮啊！好好看！我可不会画这么好！_看，美术课上，大家对她的画，简直是赞不绝口！老师会表扬她，同学会赞扬她。总而言之，她十分受欢迎。
她，美丽大方，富有幽默感，对自己的朋友很忠心。她的语文不错，而且每上一节语文课都要举几次手。看她，用蝴蝶结发带扎了一个长长的辫子，前面弄了一个非常适合她的斜流海，还配上一副眼镜，脸上（嘴巴旁）还有一颗痣。她在我的朋友中很受欢迎。
她，活泼可爱，开朗。她的英语很棒，每次英语考试都考高分，所以理所当然的当上了英语课代表。记得有一次，在英语竞赛中，她离分数差零点八分就可以通过了。看，所以英语老师喜欢她。
你知道这三个她是谁吗？
班级成员素描作文 第8篇
1号人物――刘曼茜：人称她“西瓜”，可她长得不像西瓜。何谓“西瓜”?因为她瘦瘦黑黑的，特别是嘴里的牙齿像黑瓜子。她真是海南的`特别西瓜。
2号人物――曾高怡：她在“雪”中生活得可能太久了，白的跟雪花一样。她是我的跟屁虫，我走到那儿，她也跟到那儿。
3号人物――王冰烁：我们班的“冰淇淋”，做手工也爱做冰淇淋，幼稚幼稚的，爱玩娃娃。
4号人物――林坤：娘娘腔的他，常让人不知道他是男的还是女的。嘴边长一颗痣，矮得像冬瓜。
5号人物――曾阳阳：本人，人称“小绵羊”，我“老家”在草原，“栖息之处”在羊肉店。最痛恨的菜肴：羊肉串。
——素描课心得体会 (菁选3篇)
班级成员素描作文 第9篇
纵观历代大师的绘画成就和绘画认识，都视素描为表述思想、情感最直接最根本的表现形式，如今它已成为视觉艺术各专业基础学习的共同需要。它不仅是视觉艺术各专业夯实基础的需要，亦是一种**的艺术表现形式，具有独特的美学意义和审美价值。以人物头像为例，浅谈几点素描教学体会。
我国现代素描奠基人之一徐悲鸿先生曾对素描的基本训练提出“新七法”，这七法十分全面地概括了画好一张素描的基本要点，即“一、位置得宜，二、比例正确，三、黑白分明，四、动态天然，五、轻重**，六、性格毕现，七、传神”。其中前三点是从构图、造形和色调方面提出的要求，对初学者来说，这三点是最重要和必须把握好的；四五两点是从审美角度提出的美学原则——自然**；最后两点又进一步从精神和心理学高度要求素描不仅外形画准画好，还要体现性格、传达精神。我们学习素描一般以写实为基本要求，比例正确是写实的前提，经过一定阶段的训练，把表现对象的比例画准是较容易的，但若把神态、动态画得自然、调子画得**生动却是不容易的，这要依靠美术修养、熟练程度及总体艺术要求。
一、“形”与“型”的理解误区
“形”与“型”对于绘画而言是非常重要的两个方面，两方面共同组成**的视觉画面。“形”主要指形象平面特征的准确，一个部位与另一个部位的平面位置关系，“形”准是写实绘画的基本要求，其决定了能否把模特画准画像，侧重于二维的表达；“型”主要指所表现的形象的体积关系空间关系的表达，侧重于三维的表达，即所谓形体塑造。“形”与“型”相互区别又相互联系的两个方面共同作用于整个画面。
人物素描头像作为素描基础训练的一项主要内容，要求作画者不仅要掌握头部的基本解剖结构，理解头部的形体结构，还需把握对象的局部特征，及对形体的观察力、感受力、理解力、表现力等等。欲把形体画准，仔细地观察外，还需了解人头像的基本特点，头部结构最基本特点是它的左右对称性，从正面角度画模特儿很容易把握对称特点，从半侧面画模特儿由于有了透视因素的影响，在平面位置上画准对称性并不太难，但从体积上做到左右对称难度却很大。对于“形准”的要求需在各部位平面位置的准确性上严格把关，对于“型准”的要求要依赖其内部解剖结构。对于人物头像素描而言，头骨起着框架的关键作用，要在以头骨为框架的基础上，画准整个头的比例、透视、动态、斜度等，做到解剖结构与形体结构的有机结合。
二、形神兼备——人物素描的最高要求。
形与神是一幅优秀作品需具备的两个基本方面，形准是神备的基础，画形容易画神难。人物素描不仅要表现不同形象的特点，还须尽量深入细微地表现出个性气质、神态情绪、理想追求，表现人物的完美**，庄重自然，青春生命，表现现实生活中的不同人物的不同经历，不同环境中的不同精神面貌。作为基础或有一定功底的学生，首先要解决的是形准的问题，在此基础上注意人物神态的刻画，在平时的练习中，注意人物内在性格和情绪的刻画，并不是必须在技巧提高之后才去追求。多留意眉、眼、嘴的情绪变化的表现，在模特神情最为自然、生动的时刻来表现，较容易使画面形象具有生气。
三、整体与局部的相互关系
整体的艺术形象是一切艺术门类创作中的最高追求。马蒂斯说：“没有整体的形，细节画得再好、再出色也毫无价值。”“整体”有两层含义，一是画面效果的整体性，二是整个作画的步骤的整体性。
一张画的整体视觉效果，是评价这张画好坏的一个重要标准。从整体出发进行观察体验，才能把握住物象大的形态、气质，局部，孤立的不顾整体的观察习惯，只能是因小失大，支离破碎。观察时的整体意识，不仅是视觉习惯问题，同时也是一个审美要求问题。
作画过程应是整体观察整体刻画整体进行，做到整体着眼局部落笔。正确有效的观察应以做画时的整体意识，具体刻画时的比较分析意识，对物象特征的关注意识同时展开，有的同学在作画时不是在整体观念的指导下全面推进，而是急于求成，急着出局部效果，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，“只见树木不见森林”，常常是某一部分已经画得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，因而造成局部与局部、局部与整体的关系无法很好地衔接。解决整体与局部的关系主要靠比较的方法，比较色调的深浅，比较形体比例的长短、宽窄、大小、斜度，比较透视关系的远与近、虚与实等等。根据这些比较画出来的形象，才能形象的表现出客观对象的本质面貌。
整体也是观察物象和处理画面的一种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量，因此，要重视学会正确观察物象的方法。能否把所要刻画的物象整体地**在自己的视域之内，在处理局部时能否考虑到整体，是在学习中需要不断提示和强调的重点。
分析比较是处理物体与物体之间，物体与周围环境之间，物体自身内部不同部分之间关系的基本思维方式。这样的比较分析能使观察、刻画不陷于孤立、片面、狭隘，它是作画时整体意识在局部深入时的反映。在观察时，写生对象中形状，结构，体面，比例，明暗，空间，质地等绘画因素都是比较分析的对象和内容，这种比较分析意识必需贯穿于作画全过程。
_整体—局部—整体_的反复过程是绘画实践的必然过程。二者互为依托，不可偏废；很好的把握整体，需要一个人的胸怀与气度，一双未受过专业训练的眼睛总容易在局部之间停留，***往往迷失在一些细枝末节当中。深入刻画时的分析比较意识是使局部刻画服从画面整体要求的根本保证。有些细节因画面整体需要而自生自灭，它同样完成了它所担负的或主或次的任务；一个细节都不应在整体中占据其他细节的位置，所有的细节应在整体中含而不露，显示其独特的魅力和无穷的意味。
四、再现与表现——两种基本的绘画形式
班级成员素描作文 第10篇
我们班的特色是──团结的一班，因为我们班很团结，而团体接力都跑第一名，我们班的特色像是一大群的鸟儿一样，整天吵吵闹闹的，常常有人上课说话。
在我们班上，有很多人都有绰号，像智多星──林一多，智慧王──尚林，飞毛腿──林一多，而且，这些都是我下课时的好朋友，简维谛，是我下课的好伙伴，也是我们班令女生羡慕的“大帅哥”；尚林，是我们班的跑步高手，只要运动会的个人赛，他都是跑在我前面的那一个；邱宥樵，是我们班的班长，他因为上课很认真，考试常常第一名，从三年级开始，第一名的宝座，常常被他拿到手，这就是我们班的“三剑客”。
还有，我们班的'小小名人还有很多，我们的班**也很有趣，常常上课的时候，说故事、发生的事给我们听，我们班常常让老师觉得很吵，而且有时候也会罚人站到后面去或罚抄语文课本。
我在我们班，是一个爱和别人讲话的学生，所以大家都叫我──吵死人国里来的人，老师对我们班的感觉就像是菜市场的野人，因为我们常常上课偷偷的讲话，所以老师觉得我们班很的话讲不停，“永无止境”。
我们班像可怕的猴子，因为我们常常争先恐后，不希望自己是在班上的倒数。
班级成员素描作文 第11篇
你好！
当你收到我的来信，你一定觉得很惊讶吧？告诉你吧，最近我校正在开展一项“手拉手”活动，我也是在报纸上看见你的名字才“认识”你的。
首先先自我介绍。
我叫蔡滋芳，是广东省惠州市仲恺区陈江小学的一名学生。今年已经12岁了，我的性格活泼，学习成绩还算不错。我喜欢看书、唱歌……不知道你是一个怎样的女生？能写信告诉我吗？
接下来让我来告诉你我的学校的景色吧。
我的学校可美丽了：有三栋教学楼：综合大楼、科学楼、厚德楼。还有六个大花坛：花坛里的花开着鲜艳的颜色：红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金。美丽极了！在花坛的周围还种着大王椰子、假槟榔…………它们都像一位位强壮的.士兵，守护着大花坛。此外，还有一个大操场。操场是椭圆形的，一圈共有200米。是同学们跑步的好地方。操场是塑胶铺成的，可以让跑步的同学以免摔跤。
你们的学校是什么样的？学习生活也很丰富多彩吧？能写信告诉我吗？
通过这次“手拉手”活动，希望我们能成为好朋友！如果你有困难的话，我可以帮你。听说你那边缺书缺笔，如果你愿意的话，我可以用我的零花钱帮你买一些，然后送给你。
当你收到我的信后，请你能早日给我回信。我等待着你的回信。今天就聊到这里吧！下次有时间再聊。
学习进步！
广东惠州陈江小学五年级:蔡滋芳
班级成员素描作文 第12篇
我们班是一个天天被老师打的蟑螂，很疯狂，不管老师在不在都很爱当个长舌妇，月考很差也是我们的特色。
我们班的老师是一个出功课出的怪怪的老师，有时非常少有时非常多，还有不管用什么方法都不能让我们安静，而老师不在时我们更是能无法无天。像我们班的飞毛腿──13号我应该叫他三岁小孩不管老师他一定是第一个被打叉叉的'，而且他跑得非常快，再来还有一个大胖子──11号他的体重是我们班最重的，大概有飞毛腿的三倍吧！实在太恐怖了，另外还有一个飞毛腿二世他跑步也非常的快八百公尺只要两分钟就能搞定实在太强了，而我是一个小小小小的配角因为我只不过是在旁边帮别人拍手的人而已，不过这样也好比较不会被取绰号。
我们这一班啊！就像一个不管是谁都有点讨厌的班级，瀰漫着一股一定要被骂个一两句的班级，还有一股下课时第一个冲出教室的气氛的一班。
班级成员素描作文 第13篇
来培训班也快一月了，这期间首先接触也是上课最多的就是素描。所以现在心里也比较有话说。
因为之前一直是读的文化，对艺体生学习的这些写写画画接触的比较少，所以才来的时候也没有什么绘画方面的概念。当时刚来到画室，看着墙上的画的较好的素描心里还是比较担心的。但是自己也很清楚，对于现在想做软装这方面，以后还想往硬装方面了解与发展的自己来说，素描基础是对于以后手绘的铺垫，是一定要掌握的基本功。况且自己虽然不是很聪明的人，但也还算对自己要求比较高的，自己希望把什么都做到很好，所以这也是我当初下定决心好好学习的基础。
之后就是周二开始的正式学习了。在这期间，我很感谢余老师的耐心讲解给了我很大的帮助，对于我们这群素描菜鸟来说，把复杂问题简单化的教学方式自然是再适合不过。而于老师对于传授画法外更是注重于培养我们对所化事物的分析，意在让我们摆脱临摹过程中很容易出现的对于原作的依赖感以及“画虎画皮难画骨”的缺失。当然这期间除了老师的教益外，自然还受益于一起学习的同学们的经验。同是在一起学习的同学，有道是一山还比一山高，自然是有学的比你好的人在，我喜欢看看他们的画，找出人家比你做的好的地方，然后细心吸取人家的好，以便自己也能在某些画的`不好的地方有所改善。当然别的同学有不会的地方，我也愿意与他们分享我的经验。“送人玫瑰，手有余香”，在大家为了共同目标的努力下，在大家互相帮助的温情下，两周后大家都成为了好朋友-------学习的同时也是获得友谊的时候。这让人感觉很不错。
素描的学习过程中，每个人自是有每个人的优与缺，也有自己的心得与体会。对于现在算是入了门的自己来说，自己体会最深的归纳起来，应该属于以下几点：
1.事物的“虚”与“实”的操作。之前都喜欢照抄原作，把好的不好的都画在自己的画纸上，心里总觉得别人画的都是好的，缺少了对于画面的主观分析，以致于不能达到一种“去糟存精”的境界。事物其实都是有虚实的，“近实远虚”，“主要表现的实，次要表现的虚”，这些通过这段时间的练习，慢慢的开始有所领悟，想必在以后的手绘上面也是会有所受益的。
2.主观与客观的相互感知。可能是由于自己的思维想法比较多的原因吧，有时自己可能会忽略外部的情况而一味的闭门造物，反而使得事物本来的现象产生一定程度的歪曲。素描让我懂得，事实的东西就要事实着画，尊重它本来的现象。个性想法可以有，但是要在尊重事物本来状态的基础上进行。
3.比例结构的相对准确。在画图之前，心中应该对事物的基本情况有深入的观察之后再动笔，否则画出的东西相对于实物而言肯定是有所偏颇的。特别是像我们初学者，对于比例的把握还处于摸索与理解阶段，更应该注重。打基础是个漫长的阶段，相信只有基础扎实，之后才能熟能生巧，快速准确的表达。
4.空间透视的正确理解与运用，以及对物体的形体结构的准确把握。我觉得这个能力是需要不断加强的，空间透视的概念应该是烂熟于心的，只有透视扎扎实实学好了，对于物体结构的把握才能水到渠成。而且空间透视关系到以后的室内空间的快速把握，我想这应该是作为掌握重点，在之后要不断加强的地方。
总之，学习是个不断加强不断完善自我的过程，很感激老师这段时间以来对我的提点与肯定。作为学习的第一门课程，让我可以信心满满的勇于前进。而我身边一个学习绘画的朋友给我说，素描就是一个长期积累，潜移默化的过程，在学习的过程中，你会慢慢的培养出对事物的洞悉能力，为以后的成长与学习奠定基础。我想的确是这样!虽然这门课程在这里已经结束了，但是谁又能说这不是一个新的开始呢?
班级成员素描作文 第14篇
在庆阳二中，有这样一个班级，他的孩子们来自个各大学校，共同组成了高一（3）班。
他们一起经历，一起成长，一起学习。有过矛盾，有过迷茫，有过欢乐。他们是一群朝气蓬勃的90后。有着叛逆的性格，有着奋发的精神，有些坚强的毅力。他们从相遇到相识到相知，回忆这一年以来的日日夜夜，有过笑声，有过泪花，但是我们的心中依然充满阳光，充满喜悦。
有这样一个班级，有着一群可爱的学生，有着一群对学习的充满渴望的祖国的花朵，他们风风雨雨，共同经历了一年，如今，他们却要分开了。
他们有这样一个班**（慕全兴），他有着胖胖的身体，是我们的数学老师，他教学很认真，但是有一样不好，喜欢占课，同学们都讨厌。以至同学们的抱怨声四起。他的经典语录：穿圆领，打领带，你们这一群哈怂，撒事咋都弄不到点点上吗？但是作为老师他还是挺尽力的，为了让我们学好，不断给我们施加压力，唉，老师啊……
我们有一个看起来已被岁月侵蚀了的英语老师（樊文军），作为老牌的教室，教学很努力，但是学生对于英语学习的兴趣不足，所以英语课是很荒凉的，英语课上课铃声一响，下面同学睡倒**一片，但是他还是能很淡定的上课。对此熟视无睹，有时候他还是很幽默的，给我们讲故事。
我们有一个看起来并不漂亮但是极具母爱的语文老师（牛萍），语文课上，睡觉的同学一大片，但是他总能滔滔不绝。用她那富有磁性的声音催眠，她上课和认真，教学刻苦，用自己毕生的知识灌溉我们。唉，面对我们这样一群学生，不知是哪辈子修来的（福）。
我们有一个精干的物理老师（刘庆峰），他用自己丰富的知识，灵活的方式，来开导学生们对于物理学习的兴趣，提高我们对于物理里的学习渴望，使我们明白了物理这门科目的神奇，我相信，我们一定会学好的，他也是我们的分校校长。
我们有一个人人都喜欢的历史老师（刘小鹏），他精明能干，才华横溢。有着出众的口才，丰富的知识，生动的教学形式，以独特的方式营造出最浓的学习气氛。激发学生最大的学习兴趣。所以历史课是最令人回味的课，
我们有这样一个**老师（葛玉龙），上课了，我们看书，他又飞起了他的兰花指书法，然后开始了他的长篇大论，以自己丰富的知识来教育我们，讲到重点时还给我们以故事的方式来使我们理解。
我们有这样一个地理老师，地理是一门很枯燥的科目，但是他总能用自己生动的讲课方式来提高学生对于地理学习的兴趣，来了解地理，懂得学习地理的作用。
这个班有这样一群孩子，班长：张佑实，他是一个很负责的班**，有为班级服务的意识。学习好，人也好。副班长：李志强，学习好，班里的学习尖子，人也幽默，活泼开朗。副班长：喻若彤，人长得漂亮，学习也好，性格开朗，生活委员：张文，对于班级工作尽力，爱玩，爱坏蛋向往**东的生活。学习委员：司静，个子不高，人很单纯，爱笑。体育委员1:栗如意，人很精神，爱打篮球，精力充沛。体育委员：李相彤，爱出风头，但是有很强烈的责任意识。文艺委员：张亚甜，对班级工作负责，但是缺乏一定的自我心理。
语文课**：司甜甜，数学课**：喻若彤，英语课**：芮玉艳，物理课**：吴怡颖，化学课**：刘兆家，**课**：白永强，历史课**：班宝鹏，地理课**：焦小雨。
还有学生：齐文都，包旖旖，张淼，席尧，张盼盼，贺娜娜，孙蕊，袁昱珍，齐桃，李瑞霞，张玉倩，翟浩鑫，张高峰，肖豪，王北辰，魏震阳，**，蒲蕾，王永京，周迎香，张敏，李昊霖，李苗，耿胜强，栗增明，马福皓，王建声，杨鑫鑫，廉秀耸，任杰，毛博，张军旺，赵志文，贺甜甜，苏欢欢，王香，任俊峰，徐世龙，周文武，杜巧娟……
班级成员素描作文 第15篇
江湖风云，江湖人物，三位世界闻名不不不，三位全朝廷闻名的大侠正赶向这里，因为小作家我，将要以他们为线索而写三篇小文。他们就是鼎鼎大名的李小龙、白玉堂和叶天士。
江湖拳王李小龍
李小龙，真名曰×××，因此人姓李，并且武功极高，属于江湖人物之一，与李小龙相似度高达100％，正因如此，而取得此外号。
公元20xx年12月12日子时33分42。7秒时，一起斗殴战发生了！几个五大三粗的壮汉在欺负一个二年级的小朋友，李小龙见状，二话不说，冲到壮汉面前：左勾拳、右勾拳、咏春拳、醉拳、飞踢腿子时34分26。4秒时，那几个壮汉狼狈不堪地落荒而逃了。
李小龙一直在寻找白玉堂失踪后的下落，在这寻亲的路上，出没过许多盗贼、骗子、无赖和间谍，于是，他见贼贼，见敌斩敌，经过跋山涉水的苦寻，但乐此不疲，找到了白玉堂。
酒武斷魂白玉堂
白玉堂，真名曰×××，虽在名字上与白玉堂毫无相同之处，但跟白玉堂一样风度翩翩，帅气十足，也是江湖武术惊人，十分爱饮酒练武。
在杏花楼上，白玉堂独自一人喝闷酒，喝着喝着，就忍不住开始练起武来：把盛满酒的石碗在手中端起，晃来晃去，往空中一抛去，碗稳稳地落在桌上，酒一滴也没洒出来。
这时，楼下传来一阵急促的马蹄声，原来，官府的人来找他算账来了，不好！白玉堂心中暗叫不妙，抄起一壶白酒，从后窗跳下，风一般地逃跑了。
为躲避朝延的追赶，他只好离开了官府，他铩羽而归，闯荡江湖。在这其间，还认识了一个为人善良、公平，医术超高的学霸叶天士！
華陀再生葉天士
叶天士，原名×××，为何曰此人为叶天士呢？因此人医术高超，恰好清代医神叶天士就姓叶，本来此人为写作大王，本原名叶圣涛，可后来脑子机，写作在这时对他来说，是他在这辈子见过第一个难题：写作怎么继续？因他姓叶，叶天士也姓叶，当然，受到祖师的感染，爱上了医学＂。
当然，医学指的是修理文具，例如：笔、修正带哦，还有一些破烂玩意儿，给它们治病。
有一次，叶天士托着长袍急匆匆地跑回龙椅上不对不对，应该是医座上，从袍兜里掏出一支精致的钢笔，这种钢笔可是皇帝等闲辈之人（例如汉武帝梁煜坤）才有的呀！怎么他这种小小君子也有？原来，这支钢笔是皇帝大人让他治，说治好就给五百两黄金，还给叶天士高升。
过了一会儿，皇帝来了，问：叶天士，笔可‘治’好？叶天士回答：好了，陛下。皇帝一听，高兴地说：好，好，给他连升三级，并给黄金五百两慢着！叶天士突然打断了他的话，官升就升吧，但老夫一生行医，只为治病救人做善事，从不收什么黄金。
这就是我们班众所周知的江湖人物，当然，我们的＂班朝还有很多江湖人物，但是，这三位却是最出名的。
班级成员素描作文 第16篇
“扫地去！”一大清早我就听到那耳熟的声音。刚进班里，就只见女汉子扯着那副大嗓门，指着几位同学大声吼叫着，像一头气急了的雄狮。几位同学看女汉子发火了，就立刻抱头鼠窜，逃之夭夭，赶紧跑下楼去扫地。
有一周轮到我们组扫地，这可让我领略到了女汉子的豪气。每天扫完地，她都会仔细检查，哪怕是一小片碎纸，她也会吼着说：“看，那是什么，还不赶紧拾起来！”每次我们都被她吓得魂飞魄散，只好乖乖听话了。她管理清洁区也是尽显她的气概与风范，哪怕是半个脚印她也会让人拖，直到干净为止。因为女汉子的严格认真的管理，无论是清洁区还是班里的卫生都一尘不染，干干净净，所以我们班里的“卫生小悦芽”十分的多。
女汉子的.厉害，不光在扫地上，在班里也很厉害。
如果对付像我这类同学，她一般会使出她的独门绝技：“天马流星拳”、“佛山无影脚”、“如来神掌”……三两招后，通常我们就会被她打得落花流水。但是如果对方心情大变，或者对方是大仙级的人物，她就小命不保了，常常被人追的满班跑，东躲**。
我们班的女汉子虽然爱打人，但她管理认真，让人爱戴，人人都称她为好哥们！
班级成员素描作文 第17篇
通过这一个学期的专业学习，我积累了一些个人学画过程中的心得与体会，在这里进行一下小结，主要是浅谈一下素描与色彩的学习心得。
我是在高xxx的暑假真正开始接触绘画，最先接触的是素描，但是长的时间内总是依照明暗画，为了应付考试不论是写生还是临摹都会_抄_得很小心，根本就放不开自己的手，一直觉得画好就要画得像，我在很长一段时间内都是这么认为的，直到联考那天，也是都是这样。翻出以前的练习作业，感觉对于画面的层次，都抓得不准，虽然有局部的刻画，但是画面的整体是散的。还有对于物体的结构抓得不准确，甚至根本不值得一提。
进入大学以后对于绘画有了新的见解，因为以前都是为了应试而去画画，而现在却可以大胆地去发挥自己，可以把自己的手放得更开一点，但是放开的同时也要有严谨的结构，特别对于我们学产品造型专业的人更加重要。一开始我们学的是结构素描，我觉得美术的学习是一个潜移默化的漫长过程，在学习的过程中，一开始根本称不上素描结构，线条也很不准确，所以第一张产品结构素描十分失败，记得画的是一个座机。可第一次的失败带来的是经验，第二次老师让我们默写，虽然我还是把座机拿到手上观察它的各个角度，最终完成了我的作业，然而结果比第一次好了很多。结构准确了，线条也干净了许多。对于结构素描的学习，我重新认识了画面的结构、对比、空间等，就算是简简单单的几根线，也可以表现出一件物品的体积以及画面的层次感和整体感，最重要的是认识到了，素描是要动脑筋的，需要很多的思考，并不是有样画样的，那就是_抄_了。这些是本学期学习素描的最大收获。
色彩对于我来说接触的时间比素描要短得很多了，也是为了应付考试而学习的。以前一直用大块面来画，所以色彩未免显得很单调，画面很生硬。进入大学以后，发现以前的画法完全就不行了，特别是看了老师办公室里的作品，发觉自己的色彩很是单调，而且很放不开，因为太注重形体了。老师教导我们要用色彩来表现整体感觉，所以不要太注重形体，最重要的是要大胆地用色。一开始是很放不开的，在用色方面更是如此。在临摹了一些大师作品之后有了一些改观，从大笔直接铺色块转变到了用小笔触来丰富画面的颜色，这样画面便显得生动了许多，少了以前的呆板多了现在的活泼。
学习色彩的过程也在不断培养自己的色彩感觉，也不断培养着对于色彩的思考能力，边画边想，就能够进步的更快，使画面更加丰富。对于课后的色彩速写我十分感兴趣，这也是以往任何一个老师都没有教过的。这种课后的训练能够更好地培养用色的胆量和色彩感觉。
以上就是这个学期对于素描和色彩学习的心得，通过新的学习，我对绘画有了更加深刻的认识，它是自己意识的体现，而并不仅仅是一味的抄写，我们已经脱离了为了考试而画画的时代，我们需要更加创新，更加大胆地去绘画，使自己的画面以及生活更加丰富多彩。
班级成员素描作文 第18篇
素描，可以说是美术课程中基础的基础，而它作为造型艺术的基础也越来越受到人们的重视。经过这些年的教学实践，我认为要让学生学好素描，除了教师自身应具备良好的专业技能，也要有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。
以下，则是我在素描教学中的些许体会：
一、素描教学是基础教学，应该以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。
不管什么风格的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。我认为在基础素描教学中应本着现实**的原则，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，在教师的指导下，让学生根据对物象的认识和感受，艺术地表现一定环境与光影下的具体物象。学生的主观感受应依据客现物象并受制于客观物象，所谓“艺术地表现”是指概括、取舍、加强、减弱等艺术处理。
素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能。同时，又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。
由于是基础教学，所以，我认为在这基础阶段不应教学生采用“变形”的手法，“变形”容易使学生养成主观随意的习惯。但并不因此反对有些素描对物象的结构进行一定程度的强调乃至合理的夸张。在教学过程中，教师的指导作用是主要的，但学生的主观感受在素描作品的表现力方面也具有非常重要的作用。主观感受是来源于客观物象的，关键是教师要正确引导学生学会正确地观察物象和处理画面。
二、在素描基础教学上应抓住两个主要环节，保证学生不脱离严格训练的轨道。
这两个环节是：轮廓准确和注意整体。要求轮廓准确是克服造型似是而非的主要办法，造型似是而非是初学者最普遍的毛病。要求轮廓准确，可以培养学生在学**严格的作风和求实的态度。这里所说的轮廓准确并不是说要在素描的第一阶段就仔细抠轮廓。我认为第一阶段打轮廓时能做到构图恰当，比例准确，要点鲜明，形象明了，就应该说是轮廓准确了。
在素描训练过程中，应当要求学生在每一阶段都不断使轮廓更精确，特别是要求学生不要迁就轮廓的错误，那种明知有错而凑合了事的态度是非常有害的。如果在基础训练中老是犯轮廓不准的毛病，就不能获得物象结构的知识，就会造成不善于敏锐准确地表现物象特征的缺陷。
注意整体是观察物象和处理画面的一种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量。因此，教师在向学生传授技法时，更要重视引导学生学会正确观察物象的方法，它与学习成绩的优劣和进度的快慢有着直接的联系。
不正确的观察方法，往往是盯住一点而忽略了全局，目的是为了看清楚那个要画的局部，并不作全面考虑，结果是只见树木不见森林，只看局部的细枝末节而看不到整体的情节气势。而作画时对物象的观察分析，不仅是为了认识物象，更重要的是为了表现物象。这就要求学生在开始完成一份素描作业时，要根据对物象的观察和感受，对习作的整体效果有一个设想，就像导演拿到剧本就应该在脑中形成这部戏或是这部电影的整体“视像”一样。
整体观察是造型艺术的根本法则，它的实质是便于比较。学生能否把所要刻画的物象整个地**在自己的视域之内，在处理局部时能否考虑到整体，是教师在教学中需要不断提示和强调的重要方面，要让学生养成自觉地进行整体观察的习惯。但这并不是说只强调整体而忽视局部细节的深入刻画。整体和局部是对立**的关系，并不存在纯粹的“整体”，整体的丰富性有赖于对局部的深入刻画。整体——局部——整体，作为习作的整个进程大致是这样，但在深入描绘各个局部的过程中，自然地形成了很多小的阶段。应当要求学生在习作的每个阶段都要考虑整体，并为掌握整体而调整整个画面，使每个阶段停下笔来都是一张形象生动的画。所以，掌握整体是对局部而言，在一定阶段必须把主要精力用于刻画物象的整体性特征，有了具体物象的整体性才有提高的基础。
三、在教学中，教师应要求学生善始善终。
有的学生开始画的时候积极性很高，新鲜感强，观察力也比较敏锐，但经过一段时间后，观察力多少有些迟钝，不能保持一种清醒和整体的感觉来检查画面的表现效果。有些学生则急于求成，时间长了就有一种画得烦厌的感觉。这时，教师应及时提醒学生，不要轻易地把调整修改这一步看作是作业结束时的修饰，而应认真对待，感到有不妥当的地方，一定要找出原因，下决心把它修改过来。
调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的**结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。
五、在素描训练中，要注意培养学生的表现能力。
这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要求学生用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。
学生进行素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和**，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性的艺术活动。因此，教师在教学中应注意发挥学生的个性特点。由于同一班的学生受教师的影响比较大，要求他们做到风格多样是不可能的。所以，教师不要要求学生的风格必须和自己一样，而应正确地引导、培养那些个性不同的学生，要跟他们共同探讨适合于他们自身的表现方法以及发展的方向。同时，也要提醒他们，在基础未打好时，就过分地热衷于“个性”会给自己在一定程度上造成偏食的坏习惯，不利于今后的发展。
班级成员素描作文 第19篇
我是一个来自农村的女孩，普普通通的我住在普普通通的小山村里。这里很好，不完美的我喜欢**这里。这个小山村叫作白羊，它位于四川，是一个山清水秀的地方。可以说家后有河，家前有山，家旁有竹。这儿很好，是一个令人向往的地方。最近几年它发生了一些变化，以至于住惯这儿的我还有些不适应。
记不得是从几岁开始，村上的人开始修起了水库，于是白羊开始热闹了。准备出门打工的几个人都在这小乡里发展。一开始，先是有了淘宝店，挨家挨户的人都在网上买东西。现在又有了两家超市，比不得城里的大，却也方便，以往要在城里买的东西，现在这儿也买得到，省去了不少费用。
马路是变化中必不可少的。这不，老家也增添了好几条公路。虽然走那条几路有一点儿绕，但是一路走过来风景是非常漂亮的，相信经过一番整理后走那条路的人一定非常多。新修的几条路我都去过。很长，但风景很好，爬上顶端后，下面也还有路，但在那里看着天，天似乎阔了许多。总有一种被嵌进了蓝色宝石里的感觉。
据可靠消息家乡以后是旅游区。在离家很远的一个地方修了一个观望景色的小台，从那儿看去，所有东西尽收眼底。绿色的树蓝色的天，虽没有大海那样辽阔，却也比得上一比。
家乡的变化是好是坏，我认为是好的，却也有一点不习惯。以前早上起来推开窗户一面吹来的微风，望着那树上翠翠欲滴的绿叶，总归还是觉得养眼。现在早上起来推开窗，虽然吹得有一阵微风，却不如曾经的轻扶。偶尔早晨起来还会看到去坡上的那些婆婆爷爷。
相信以后的白羊一定会比现在更好。到时候别人问起我的家乡在哪里，我一定会自豪的说道，我的家乡在白羊。
班级成员素描作文 第20篇
暑假来到外婆家，天时地利人和，妈妈催我去写生。
首先，是这条小溪，晶莹剔透的溪水，阳光在水面上跳跃。偶尔可见鱼儿出来跟我打招呼。石头上的青苔在阳光下，发着玉般的光。远处，传来欢呼声：耶！又一条鱼！天哪，这改变可太大了吧！我发自肺腑的感叹道。一位大爷见了，啧啧赞叹道：这回儿，村委的小王可下了真功夫！我放下画夹，用铅笔一条一条画着。心里惊讶，又从容。笔下，是涓涓细流，是欢声笑语，是对家乡的企盼。
停笔，黑白两色在纸上交织。
溪是美了，可山呢？可路呢？可……我带着希冀来到小山那儿。
面前的景象可谓美轮美奂：山上小道若隐若现。经过一场小雨，每一片叶子都仿佛被洗过一般，青翠欲滴，像一片流动的绿色。这绿色还不同哩！有的绿得脆，绿得生；有的绿得像墨……太美了，我坐下来，赶紧拿出画夹，怕这绿色缓慢的流失，每一笔，都仿佛带着自然的芳香；每一笔，都是绿色风赐予我的力量。
画完山，已是中午了，阳光亲吻了每一个角落，包括，我的脸颊。我该回家了。回去的路上，路从狭小到宽大；从脏乱到整洁。，记忆中，外婆家可谓：赃、乱、差。道路泥泞。例如小溪，记得一年前，上面还十分夸张地漂了许多死鱼，更有甚者——一只死猫。令人发指！但是现在，却都人间蒸发了。再说小山吧！山上的小道旁全是白色污染，仿佛一幅美轮美奂的风景画上的一处败笔。不，不是一个，是两个、三个……一百个！也记得外婆曾有向村委告状过，可一直毫无音信，不欢而散。可现在呢？天哪！天差地别！
那是*的功劳啊！金山银山不如绿水青山。多亏了*与村民们，我们现在才看到了绿水青山！我心痒痒，便又拿出画夹，一笔一画，都带着我对家乡的眷恋；对家乡进步的欣喜……
班级成员素描作文 第21篇
“302班是全年级最闹的班，也是全年级最好的班!”这是多位任课老师的一致评价。嘻嘻，既然我们班这么有趣，那班上的同学一定更有趣，更搞笑喽!请跟我一起走近他们吧。第一类：搞笑类。我们班那么闹，肯定有一大堆的搞笑人物。就拿卢恒说吧，午餐时间大家饿得不行了，个个都像小猪一样，大口大口地吃着。可卢恒同学呢，他竞作淑女状，用“兰花指”轻轻捏着勺子，慢慢地往嘴里送。大家看后，先是一愣。马上就笑得前仰后合，真正是“喷饭”了，老师也无奈地用一种奇特的眼光望着他。他还是无动于衷，继续装“淑女”。第二类：可爱类。哈哈，可爱类的**就是我们班的“胖胖”。
她那白里透红的大脸蛋，简直跟大苹果没两样，还有那肥嘟嘟的小手，软软的、嫩嫩的，叫人看了真是喜欢。有一次，她把我心爱的钢笔弄坏了，我本来要狠狠吵她的。可看见她用那**的.、水灵灵的眼睛看着我，好像很委屈的样子，我也就不忍心了。唉，如今学生的压力越来越大。“胖胖”最近也戴**眼镜，没有以前那么可爱了。第三类：时尚类。时尚类的**非胡洁同学莫属了，她的穿衣打扮，最能引领302班女生的潮流。如果哪位同学下课了，想照镜子，想梳头，想抹唇膏……这些小物件胡洁书包里准有。我们总是会很虚心地向她请教：“是在哪里买的?还有卖的吗?”其实，我们班的同学还有很多类型，今天我就不多说了。如果你有兴趣，欢迎来我们班参观哦!
班级成员素描作文 第22篇
今天，我去了小豆豆的'班级。上课铃响了第一节是英语李老师的课。李老师叫大家在走廊上排好队到英语室去上课，田大壮举起手来说：“老师，英语室在哪？”李老师说：“英语室是新建的，教室就在前面。”同学们走进去一看黑板上写着八个字母。李老师说：“今天我们来做打字母游戏，各组选派一名**，我说一个你们打一个。”我被分在小豆豆一组，我们组选了田大壮，另外一组选了吕跳跳。游戏开始了，各组同学都为自己组加油，结果田大壮得了0分，黄美美***说：“报告老师，黄豆豆在和田大壮说话。”李老师说：“你怎么听见的？”黄美美说：“当然听见了，我从上课开始一直盯着他们呢！”李老师说：“黄美美，那你也没好好听讲嘛。”我觉得这真是一个快乐又有趣的班级。
班级成员素描作文 第23篇
语言是最有魅力、最神奇的，三言两语就可以形象地“画”出一个人。你想了解俺班的人物吗?那就快来看俺的人物素描吧!
1号人物――刘曼茜：人称她“西瓜”，可她长得不像西瓜。何谓“西瓜”?因为她瘦瘦黑黑的，特别是嘴里的牙齿像黑瓜子。她真是海南的特别西瓜。
2号人物――曾高怡：她在“雪”中生活得可能太久了，白的跟雪花一样。她是我的跟屁虫，我走到那儿，她也跟到那儿。
3号人物――王冰烁：我们班的“冰淇淋”，做手工也爱做冰淇淋，幼稚幼稚的，爱玩娃娃。
4号人物――林坤：娘娘腔的他，常让人不知道他是男的还是女的。嘴边长一颗痣，矮得像冬瓜。
5号人物――曾阳阳：本人，人称“小绵羊”，我“老家”在草原，“栖息之处”在羊肉店。最痛恨的菜肴：羊肉串。
班级成员素描作文 第24篇
今天一来到学校，杨舒云就把班级公约给了我，让我把它打印下来。不知道为什么，我的心跳加快了，也许是因为这是我四年级来为班级做的`第一件事吧。我立刻把图纸夹进了语文书里，生怕把它弄丢了。
中午我一回家就用电脑把班级公约做了出来，不过我家没有打印机，需要到打印店打印。我来到打印店，可是店里的打印机坏了。由于不能打印，我决定先给陈老师看一下，结果陈老师把我的作品修改了一下，我还给陈老师提了不少建议呢！
我每个课间都跑去打印店看好了没有，不过都没修好。一放学，我把书包扔给妈妈，就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飞快地跑进办公室，向陈老师借了胶布和剪刀后跑到教室把班级公约贴到墙上去，又把工具还给了陈老师。
当陈老师说用班费付打印钱时我没有答应，而是从零花钱里出的，因为帮班级做事怎能用班费呢？
班级成员素描作文 第25篇
今天的世界，是一个繁华热闹的世界。现在整个世界都在变化，我的家乡——滨海，也不例外。
现在，家家户户都有水电供应，每个月只要交水电费，就能每天用到自来水和电。以前，如果谁家有一台电视机，那肯定是当地公认的“大财主”，今天，电视机已经是每个家庭都不可缺少的家用电器。手机，自从它一出生，就被很多上流人物和***所追捧，如今，手机早就从奢华的`上等物品到了每个百姓的手中。以前，人们天天吃杂粮，一碗粥里大部分都是水，很少有米，一年才能吃上一顿肉。现在的人们，天天吃肉、白米饭。我们现在穿的衣服，多种多样，冬暖夏凉。可是从前的人们只有破烂的衣服，一件衣服要穿两三年才换新衣服。那时人们住在破烂简陋的稻草屋里，现在家家都有一座小楼。现在的人们，很多家庭有小汽车，或者电脑，人们的生活是越来越美好。
现在的滨海，一座座高楼拔地而起，这些高楼虽然不像东方明珠电视塔那样宏伟、高大，但还是很不错的。很多工厂出现了，虽然不是什么大企业，但生产效率很高。一条条公路纵横在楼宇之间，乡下也有超市了，人们想要买东西就到超市里。人们的收入涨高了，假期也变长了，反季节耕作，人们用大棚来种植，让人们冬天吃到西瓜，秋天吃到草莓。秋天丰收的时候农民伯伯不用镰刀来收割稻子了，都用联合收割机来收获劳动的成果。
在家乡富裕的同时，我们小学生还不要忘记学习，现在九年义务制免费教育给我们上不起学的同学，开辟了一条走向光明的大道，让我们每个人都能在教室里吸收知识的雨露。现在国防科技发达了，我们再也不用担心外国侵略者的入侵了。
啊！家乡的变化真大啊！
——素描常识的美术教案 (菁选2篇)