音乐老师评课常用评语简短 共117句
1. 教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展
2. 学期工作总结、整理、上交资料。
3. 配合广州市教研室做好“中小学音乐教学案例集的编辑出版工作”。四月中旬交稿。并参加5月底的音乐创造案例说课比赛。
4. ××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
5. 啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!
6. 你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起!
7. 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!
8. 内容：内容共分两个部分，一是幼儿生长发育测评，包括：身高、体重、面色、毛发、胸和肺、心脏、眼睛、耳朵、牙齿。二是分年龄组从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行各种能力的测评，共创设5个区域：健康领域展评区、语言领域展评区、社会与科学领域展评区、艺术领域展评区。从不同角度，用不同方法展示幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展情况。
9. 你的思维很独特!能说说你的想法吗?
10. 你在学习上的这种尝试精神很可贵。
11. 会提问的孩子，就是聪明的孩子!
12. 合音乐基础知识进行环境保护的教育；
13. 优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参与。
14. 日程安排
15. 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
16. 你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
17. 你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗?
18. 从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌!
19. 打√(手势表示)
20. 为聪明的学生敲警钟、鼓劲儿的评语
21. 你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
22. 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!
23. 你为你们一组又增添了一份光彩!
24. 12月初开展区级优秀网管员的评选活动。
25. 你的解题思路很奇妙。
26. 课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。
27. 你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来!
28. 教学总结情况：
29. 你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜，你太贪玩了。或许贪玩是小孩子的本性——一个还没长大的孩子怎会去思考什么人生呢？我只担心，当你开始思考时，一切已经成为过去——无可挽回的过去。老师希望你上课能遵守纪律，你该让自己长大了！
30. 能提出这么有价值的问题来，真了不起!
31. 你今天进步真大!老师感到特别高兴!
32. 你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!
33. 你是个活泼可爱懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行!
34. 教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。
35. 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!
36. 你的发言很有条理，也很有见解!
37. 教学方法和手段
38. 你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的!
39. 你敢于向老师(教材)提出个人见解，非常了不起!
40. 教学设计合理、科学。教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练。全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养。师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题。
41. 你是个活泼、开朗的孩子，特别喜欢上音乐课，老师想对你说：辛勤的汗水必然会换来成功的喜悦。
42. 教学内容分析
43. 教师评课评语大全
44. 你是一个文静聪明的小女孩，虽然你平时不善言辞，但你浑身充满着一种上进的朝气。灵慧的双眼总闪烁着求知的欲望，如果能在音乐课的歌曲表演上克服胆怯的小缺点，不断战胜自我，老师相信你在新学期中肯定会有更大的突破！
45. 优点：预习情况不错，给予必要的.指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。
46. 教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。
47. 大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你!
48. 你敢于向困难挑战，我要向你学习!
49. 这位同学的发言很完整，声音也响亮。
50. 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
51. 课堂气氛活跃，师生交流和谐。
52. 根据高中教学水平评估要求，对我区高中课改进行跟踪指导，尤其是二附校回归后，在很多方面都需要从新进行梳理规范，及时解决课改中出现的问题，确保高中课改工作的顺利进行。
53. 教师教学基本功
54. 优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的评价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。
55. 如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!
56. 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!
57. 这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。
58. 说错了没关系，我会帮助你!
59. 你总是安安静静地坐在那里，不影响其他同学，是个遵守纪律的好同学！虽然你唱歌的时候声音很轻，但老师发现你唱得很不错！如果你能大胆些，和同学们一起参加活动，老师相信你一定能学得 更出色！
60. 你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
61. 音乐听课评课评语
62. 本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
63. 别放弃，再试几次!坚持下去准能行!
64. 你们小组真有团结、合作的精神。
65. 采用教师教、听录音、优生教的手段认真鼓励、督促学生学习。
66. 试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的!老师对你有信心哦!
67. 你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相
68. 你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
69. 语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
70. 利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。
71. 熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
72. 你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
73. 要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生解题方法的水平。
74. 你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
75. 你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。
76. 在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。
77. 主要策略
78. 教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
79. 例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
80. 优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的优势，让每一个学生都有表达的机会。
81. 你拥有甜美的笑容、动听的歌声、优美的舞姿。音乐课上，你总是高高地举起右手，主动参与活动。愿音乐常伴你左右。
82. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
83. 学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。
84. 老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。
85. 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
86. 这节课利用多媒体结合课本知识上课，思路清晰，讲练结合，语速较快，但清晰。学生能够掌握课本的重难点，训练效果很好。
87. 老师真想在下堂课看到你更出色的表现!
88. ×××用自己的话概括，真棒!
89. 确定学期、单元及课节的总目标和具体目标，使教学具有明确的目的。
90. 学法指导
91. 参与市音乐老师教研活动。
92. 本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
93. 你的语言组织能力真棒!
94. 你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他!
95. 连这些都知道，真不愧是班级小博士!
96. 你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
97. 真是好样的，你的作品真的是非常出色!
98. 你爱唱歌、爱跳舞、脸上总洋溢着开心的笑容。老师喜欢看你表演，因为那是一种享受，同学羡慕你的才能，因为他们梦想和你一样能歌善舞。坚持你的梦想，直到成功！
99. 教学内容过于简约，重难点没有很好的突破。讲练结合，讲得多，学生思考的过少。
100. 活动方面：本学期的活动是很多的
101. 你的表现很出色，老师特别欣赏你!
102. 相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定能行!
103. 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
104. 今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗?
105. 我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!
106. 多么富有创造性的思考，你真行。
107. 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗?
108. 你的确很会思考!
109. 在热身活动中老师们都选择了优美的英语歌曲或趣味性的游戏来引导学生进入学生学习英语的环境，效果较好，学生们很感兴趣。在英语教学过程中，兴趣是最好的老师，怎样让学生在最短的时间内最快的进入学习英语的氛围，这是我们英语老师在上课过程中所要注意的。
110. 指导思想
111. 你的作业真整洁!
112. 做好“广州市第四届学校少儿艺术节”的相关工作。本届艺术节分上半年和下半年两段时间进行，上半年进行声乐、民族器乐、语言艺术，下半年进行舞蹈专场暨广州市第九届学校舞蹈节比赛。
113. 学科渗透环保教育。
114. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢问、敢说和敢辩，希望你能继续坚持下去。
115. 你那美妙的歌喉、醉人的舞姿总能深深打动班级里的同学，希望在学校的舞台上能一展你的风采。
116. 你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。
117. 你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?
音乐老师评课常用评语简短 共94句
1. 教学步骤安排：
2. 老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
3. 同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功!
4. 你的声音真好听，你能大声的读一遍吗?
5. 认真抓好高三音乐术科生的专业教学工作，针对09届全区各校音乐考生的具体情况，制定切实可行的教学计划，帮助教师解决教学中存在的困难和问题，总结经验教训，确保09届音乐专业高考再创辉煌，完成领导交给的高考任务。
6. 布置国庆节旅游的环保事宜。
7. 老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
8. 结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育
9. 优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
10. 你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
11. 你长得虎头虎脑，有着敏捷的思维，在音乐课上能大胆出色地表现自己，愿你“百尺竿头，更进一步”。第二 好
12. 教材分析：
13. 知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。
14. 你表达得这么清晰流畅，真棒!
15. 热爱音乐，为幼儿传播音乐种子。
16. 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?
17. 在十月分举行了“红色经典 唱响校园及双创歌曲大合唱比赛”该次比赛的主要负责人是王垂波老师负责的，其他综合组老师配合工作，活动进行的非常成功，这离不开综合组每个老师的付出，比赛前期的每节音乐课，个班都在紧张的排练中，个班也非常重视该次比赛，小朋友们都穿着漂亮的衣服，化上可爱的妆，一个个精神抖擞。每个角落都有综合组老师的身影，比赛的现场秩序，纪律，上下场，音乐，音响，话筒，都有专门的综合组老师负责，通过这次活动，体现了组里的凝聚力，同时也学到许多知识。
18. 常用观课评课评语
19. 别着急，慢慢想，老师相信你会想出来!
20. 通过分数运算类比引出分式的.约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
21. 以外出参加区、市大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。
22. 对教师的评课评语
23. 黑板与多媒体结合很好。ppt做的很好，清晰。太快了，学生能在短时间内接受，但理解上运用上可能跟不上。
24. 结合教学常规检查，进一步完善集体备课和科组活动，抓好常规教学的各个环节，通过检查评比，促进学科教学工作的规范化管理，使音乐教学工作逐步走向正规。
25. 要求：
26. 你今天的作业方法多样，你真厉害!你真棒!
27. 你的表达能力真棒，同学们都应该向你学习。
28. 能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
29. 开动你的小脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
30. 你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者!
31. 你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗?
32. 你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。你的小毛病也应该改一改了，不要因为它们影响你的前途。希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。
33. 教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
34. 时间安排
35. 让音乐成为伴你一生的朋友吧!在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣!
36. 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
37. 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
38. 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
39. 教师上课课堂常规非常好。好在哪里，具体表现在以下几个方面.： ⒈ 上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收.⒉教学步骤清晰，明确，warm-up ——preview——presentation——consolidation and extension。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧
40. 别泄气!还有机会等着你!
41. 男子汉，再大的困难也不怕!
42. 参加范围：全县经审批注册的各级各类学前教育机构的幼儿教师。
43. 你敢于发言，真是一个勇敢的孩子!
44. 课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。
45. 你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。
46. 指导思想：
47. 老师相信你，要对自己充满自信。
48. 坚持到底就是胜利!
49. 积极配合学校做好“智力才艺百分百”广州市中小学生素质教育校际电视竞赛活动的相关工作。
50. 教师观课评课评语
51. 教师能够把新课改的教学理念运用到教学中，精心设计了本节课，无论是新课的引入、重难点的.把握、教学方法，还是整个教学过程的布局能够凸现学生的主体地位与教师的主导作用。为了激发学生的学习兴趣引入课题采用英语歌曲和积极的师生问候。
52. 一步夯实基础，值得肯定。
53. 真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
54. 语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书。
55. 你在遵规守纪方面做得很好，希望你再接再厉。在班级里，你一向“默默无闻”，这和你性情文静有关，在音乐学习上，你也一向居于中流。其实，以你的基础，以你的勤奋，你在音乐方面应能进一步提高，这关键便在于你什么时候找到适合自己的方法。
56. 你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你!
57. 优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
58. 老师很欣赏你实事求是的态度!
59. 本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
60. 你性格文静，为人处事比较稳重，平时与老师同学和睦相处，是个遵规守纪的好学生，不过，你在音乐上的进步不大，基础不扎实是一个原因，自身不重视也是一个原因，为什么不给自己一点动力呢？
61. 你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友!
62. 从多角度来考虑这个问题，好吗?
63. 优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
64. 鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语
65. 教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
66. 优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。
67. 现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
68. 你的数字比老师写的还漂亮。
69. 哇，你的作品太好了!
70. 时间安排：
71. 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子!
72. 一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀!
73. 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
74. 这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色!
75. 老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
76. 本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
77. 教师教态自然，精神饱满，能很好的感染学生，使学生积极投入学习中。授课节奏太快，应多给些时间让学生消化。内容讲解过多。
78. 你的眼睛真亮，发现这么多问题!
79. 优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，值得学习。
80. 鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语
81. 学生课堂表现积极主动，达到了教师启动，师生互动，生生互动的效果，并在听、说、读的练习过程中实现了教学目标。
82. 突出重点，讲练结合的很好!师生互动很好!
83. 你真行，一次比一次有进步!
84. 你们这一组合作得真好。
85. 教师面向全体，关注不同层面的学生。
86. 同学们真精神，能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
87. ×××同学说得(读得)既… 又…，我们一齐向他学一学。
88. 结合教师培训活动，总结课改实践经验。开展全区课改教学科研论文评选活动，对评选出的优秀论文，在全区范围内进行宣读交流，并向上级部门推荐或发表。
89. 做好五月份文艺汇演准备工作，精心选择、排练节目，争取好的成绩。
90. 谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
91. 像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
92. 优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。
93. 注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。
94. 教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的参与度不够。
音乐老师评课常用评语简短 共64句
1. 精神饱满教态自然。课件图文并茂，颜色搭配合理，美中不足有个图显示不出。在某些知识的解释不够详细，没说明白就跳过。在“生态系统的成分”这个知识里不能写成“生态系统”。
2. 优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，需要注意。
3. 团结就是力量，集体力量大无比。
4. 你是男同学的榜样，音乐课上总是把手举得高高。老师希望你，保持对音乐的热情，做音乐的好朋友。
5. 能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
6. 感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。整个教学过程，都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题方法。教师不仅让学生在这个自主学习的活动中主动、积极表现自我，同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。
7. 根据二附校回归后的具体情况，在高考教师队伍建设和学生选拔培养上要下大力气，力争在两三年内恢复到今年的水平。
8. 精心设计教学程序，知识拓展不错。课堂的调控，学生的情绪的把握快，探究性和自主性应更加重视。
9. 教学效果
10. 发挥一下团队精神，再试试，别怕。
11. 你的进步可真大，老师为你感到高兴!
12. 教师评课评语精选
13. 你真有毅力，能坚持研究这么久!
14. 看到你上课时认真的样子，老师真喜欢你！你经常得到老师的表扬，同学的赞赏。其实在我们生活中音乐无处不在，只要你用心去感受，去聆听你会发现音乐可以带给你无穷的想象，让你快乐、欢愉，希望你在音乐的世界里找到你的天地！
15. 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
16. 老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
17. 该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
18. 学校教师听课评语建议
19. 比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习!
20. 体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
21. 你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点，下次肯定会更好!
22. 经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢!继续努力哟!
23. 错了，没有关系，下次努力!
24. 你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀!
25. 你有自己独特想法，真了不起!
26. 教材处理
27. 内容：自行创编体育活动，包括幼儿基本动作和基本体操。可以是单一项目，也可以是项目组合。
28. “请坐，请读，请”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
29. 你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?
30. 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!
31. 把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。
32. 10月下旬组织教师参加深圳市中小学音乐文案例评比。
33. 小疑有小进，大疑有大进!
34. 所需教具、学具：
35. 教师精神饱满，语言清晰，教学过程中讲授各知识点内容过于简单，应考虑学生的掌握情况，让学生有思考的时间。
36. 很好，小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?
37. 内容：各园分别制作反映本园近3年实施素质教育取得成果的展板。
38. 歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢!相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧!
39. 语文听课评语
40. 部分教师的教学设计还是以老师为中心，不能大胆放手学生。语言是让学生说的，不是教师练口语的时间，如在课堂最后的环节，看天气预报说天气，教师示范后可以让学生扮演老师的角色进行问答，而不要一直由老师问，生答。
41. 在老师眼里你文静懂事踏实稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
42. 极性，积极投入课堂学习中。后进生带动的很充分，值得学习。
43. 本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
44. 他们是很团结的小组。完成的很好。
45. 你是个活泼好动聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你对于数学上的难题，总能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性，课上时而做小动作，老师希望你能扬长避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。
46. 参加市、区教材分析，制定环境教育计划
47. 9月19日组织课题成员开题会，部署开题工作。
48. 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!
49. 继续努力，相信自己，你会做得更好!
50. 我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?
51. 老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的!
52. 能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
53. 你是个懂礼貌聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧!
54. 结合综合实践课题：雪花的故事
55. 其他事宜
56. 教师要认真备课，首先利用现有条件尽力使用教具，对每一首歌曲必须学会。
57. 在课上，老师和同学很少看到你参与活动，每当老师邀请你唱歌，你总是摇头，老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入游戏活动中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己，我相信你一定能行。
58. 希望下节课你是第一个回答问题的人!
59. 他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!
60. 优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。
61. 教态自然，精神饱满，语言清晰，有亲和力。教学内容丰富，图片生动，能够吸引学生的兴趣，但文字过多，字体红色很难看清。板书时的粉笔颜色很难看清。讲课过快，部分内容不能讲清，如：“生态系统各成分之间的关系图”应引导
62. 研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行!
63. 你的表现让大家刮目相看!
64. 老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步。
音乐老师评课常用评语简短 共48句
1. 你文静秀气，是唱游课上的“乖乖女”。老师知道你和其他同学一样喜欢唱歌、跳舞、听音乐。听过《想唱就唱》这首歌吗？那就放声歌唱吧！
2. 教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
3. 我真喜欢你努力钻研的精神!
4. 在老师心目中，你是个既聪明机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。
5. 观课听课评课评语
6. 活动参加范围、内容及要求
7. 继续抓好盐田区教研网站建设，这是一个非常好的展示教学成果、进行信息交流学习的平台，要办好这个网站，还是要靠全体教师的共同努力，期末我们将开展优秀网管员的评选活动。
8. 你是个漂亮、聪明、伶俐的女孩，你那动听的歌声给我们带来美的享受，大家的眼前仿佛出现了一位小歌星。
9. 说得真不错，大家都要向你学习(请继续努力)!
10. 大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
11. 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
12. 认真备好每一节课、上好每一节课，完成工作的同时尽可能对学生进行审美教育。
13. 歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢!相信，在表演欣赏创作中你会有所收获的。加油吧!
14. 第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的预料之外。
15. 注重基本技能训练，培养审美能力。基本技能包括演唱及听辨技能，演唱技能在初中阶段是重点，在训练中将大部分时间都用在这方面。训练的内容以发音及情感运用为主，使学生掌握正确的发音方法，从而更好的为唱歌服务。
16. 你的表达特别清楚，让大家一听就懂!
17. 你是个活泼可爱机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色!
18. 优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
19. 优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
20. 你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!
21. 你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
22. 教学目标
23. 你的进步使老师感到特别高兴!
24. 学校教师听课评语
25. 课时安排：每周两节课。
26. 谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
27. 你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。
28. 高考工作
29. 你的自学能力让我感到惊讶，你真棒!
30. 你是个聪明、勤奋的孩子，在音乐方面有一定潜力，老师很喜欢你，希望你能继续保持哦！
31. 能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。
32. 优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
33. 你是一个朴实的孩子，平时沉默寡言，自己该做的事会自觉去做，你在遵规守纪方面表现很好，老师希望你上课能多举手，今后学习中多发问，争取有所进步。
34. 只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明!
35. 经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼!
36. 没有关系，说的不错，再来一遍好吗?
37. 教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
38. 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!
39. 参加范围：省级实验（示范）幼儿园的大班幼儿。
40. 了解学生暑假里学习的环保知识和环保歌曲，并做交流。
41. 你有一双明亮的眼睛，音乐课上你的歌声悦耳动听，识谱也很快，希今后更加努力争取更大进步。
42. 思想进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。
43. 能抓住课本重难点，通过例子形象说明了生态系统的成分和结构组成。运用提问的方法逐步引导学生进行理解和记忆，不同层次的学生都有收获。教态自然，语言清晰。
44. 你的作业有进步了，加油呀!
45. 对错误回答的评价
46. 分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激―情。
47. 灿烂的笑容快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟!
48. 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获!
音乐老师评课常用评语简短 共34句
1. 优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体，可以形成互帮小组，互相促进。
2. ××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答!
3. 朴实、文静，这是你给我的印象，一学年来，你能很好地遵守纪律，认真完成老师布置的任务；你在音乐学习上很认真，只是在音准上还有些欠缺，希望你课余能多听听音乐。第三 良 类
4. 你发想法很有创意，看来你是认真的思考了。
5. 学校教师观课评课评语
6. 知识整合较好，体现了多媒体辅助教学，注重学生思维的锻炼，体现了教学设计的理念，整体内容丰富，时间分配紧凑，速度略快!
7. 优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
8. 对正确回答的评价
9. 你的想法很独特，老师都佩服你!
10. 优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
11. 问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗?
12. 在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
13. 说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。没有关系，再说一遍!
14. 要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示?
15. 试一试，相信自己，老师知道你能行!
16. 课堂气氛活跃，教师教态自然，有亲和力。课件制作不够准确。知识的纵横联系不够。
17. 小组成员，互击双手以示庆祝。.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!
18. 你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。
19. 教学进度
20. 学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
21. 很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗?
22. 在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。
23. 你们很会观察，非常了不起!这个问题，你们能再换一个角度想一想吗?
24. 使学生循序渐进学习并掌握音乐知识及技能。
25. 优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节奏，要善于观察。
26. 难题就怕认真的人，你就很认真!
27. 你们这一组同学说得(读得)非常……，把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!
28. 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!
29. 教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
30. 猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。
31. 努力争取，老师相信你们是最棒的!
32. 在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。
33. 你是个懂事的孩子，上课总是那么自觉。你也是个勤劳的孩子，音乐教室的整洁有你的一份功劳，让我们成为好朋友吧！
34. 音乐教材的教学内容，目的的确定：
音乐老师评课常用评语简短 共134句
1. 你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。
2. 组织好科组教师对新教材的研究，掌握新的教学要求，改进教学方法，真正做到学好新教材，用好新教材。同时，继续开展《通过多元化教学，培养学生音乐创造力》的课题研究，围绕课题积极开展教学研究，把每一节音乐课上得有声有色。
3. 高效课堂方面。全体教师都有高效意识，采用提纲引领、小组合作、互相交流等多种形式解决问题，达成教学目标。不足之处不敢放开学生，还有过去满堂灌的痕迹，对后进生转化方面没有一些实质性的策略。
4. 老师授课的方式十分适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，透过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
5. 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!
6. 教师能面向全体学生，利用微课程激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
7. 你好厉害!敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
8. 是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。
9. 环保专题：怎样看演出与比赛
10. 你是个乖巧、文静的孩子，你能遵守纪律，老师喜欢你，但老师希望你上课能多举手，发表自己的看法，多多表现自己，让自己变得更开朗一些。
11. 教师教态自然，精神饱满，能很好的感染学生，使学生积极投入学习中。授课节奏太快，应多给些时间让学生消化，
12. 这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
13. 努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!
14. 优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
15. 学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你!
16. 这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。 整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。
17. 认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。
18. 英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
19. 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
20. 教学态度
21. 你这种探索学习的方式很值得我们学习。
22. 你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。
23. 认真组织教师参加省、市级教研培训活动，为教师提高业务水平，创造条件，做好服务。
24. 转变传统的教学评价，少挑剔，多鼓励。
25. 老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
26. 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。 能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。
27. 灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟!
28. 你的想法真不错，向你学习!
29. 你是个爱动脑筋的男孩，对知识充满了渴求，老师欣赏你勤学好问的精神，但不喜欢你插嘴的习惯。努力改正小缺点，老师会更喜欢你的！
30. 你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行!
31. 你是个朴实懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
32. 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
33. 相信自己，研究就是错了再试的过程!
34. 导入联系实际，贴近生活，多媒体应用较好，时间分配合理，讲练结合，师生互动有效，教学体现了设计的思路，注意引导学生。讲授为主。
35. 其他评价方式
36. （1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。 （2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
37. 老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况。对同学的提问，能耐心讲解，不厌其烦。
38. 这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢?
39. 教研工作
40. 教师听课评语汇总
41. 说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗?
42. 教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。
43. 诚实热情关心集体学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。
44. 尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
45. 教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
46. 你是个劳动积极懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。
47. 小学语文班主任听课评语
48. 你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!
49. 用直观教具，为学生创造良好的听说环境。
50. 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
51. 首先是快乐十分秀的活动，每天的十分秀活动学生们都非常认真的准备自己的节目，表演形式也是丰富多彩的，有歌曲，舞蹈，还有乐器、小品等节目，我认为校园十分秀是一个非常好的活动，是一个充满澎湃激情的盛会，是一个弥漫勇气自信的空间，只要有梦想，只要有才艺都可以参加十分秀，培养了学生的兴趣，使学生得到锻炼，同时我们老师也能发现一些非常有才艺的同学。
52. 我认为××同学的发言很……，值得我学习。
53. 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
54. 你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。
55. 班级情况分析：
56. 尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)!
57. 你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心呀!
58. 紧接这12月份举行了“小学广播操比赛”虽然这天一直阴雨绵绵，但是活动举行的非常顺利，综合组老师顶着雨，依然穿梭于操场的每个角落，这天我和张丽娜老师，韩月老师共同负责统分项目。紧接着就到了“中学运动会”综合组负责每个方阵的排练，有气球队、花环队、花束队等，同学们都表现的很棒。圣诞节，英语组举办庆圣诞活动，我和卢绘麟老师共同为学生表演节目《美丽的神话》。
59. 教师备课充分，深入，讲练结合，气氛活跃。充分调动学生积极性，但语速较快，时间较为充分。
60. 动手实践.自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
61. 知道音有长短、强弱，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，
62. 参加范围：县直省级实验（示范）幼儿园、乡镇中心幼儿园
63. 能力培养
64. 你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
65. 你的声音真好听，能再大声一点吗?
66. 你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
67. 不用着急，慢慢的说，大家相信你能说的很好的。
68. 你圆圆的大脑袋充满智慧；乌黑的大眼睛闪烁灵气；可爱的红彤彤的脸颊透出健康的光芒。你知道吗？老师最高兴的事——就是在音乐课上时常听到你与众不同的发言，老师也最欣赏你字迹工整、书写大气的作业与作品。期待你在新学期中继续努力，好好锻炼自己，飞向更广阔的天空。
69. 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
70. 知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
71. 老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
72. 今天你又有了新发现，真为你高兴!
73. 教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
74. 你提的问题很有价值，都快成小老师了!
75. 把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!
76. 用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强，通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。
77. 纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
78. 你是个内向懂事的女孩，关心集体，友爱同学。乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩!
79. 观课评课评语建议
80. 不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。
81. 知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
82. 你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
83. 在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧!积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧!
84. 通过学唱歌曲，激发学生的学习兴趣，培养学生们爱祖国、热爱大自然的情感。
85. 你是个生性好动聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。
86. 积极配合学校做好流溪小学艺术节的各项工作。本次艺术节开展班际集体舞比赛、“十大校园歌手”比赛、器乐比赛。
87. 你有一定的音乐天赋，在音乐课上你的表现总是最棒的，老师和同学都很喜欢你。
88. 优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
89. 你真有表演天分！有次老师让你扮演小动物，没想到你扮演的所有小动物都惟妙惟肖，同学们都给你掌声！可是你好象像不喜欢唱歌，可能你觉得自己的歌声不好听，老师想对你说：对自己要有信心，你能行！
90. 这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
91. 优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
92. 2016听课评语
93. 刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。
94. 在这个问题上，你可以做我的老师了!
95. 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!
96. 能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
97. 由重传授基础知识转变注重体验与感受，培养学生的审美意识，
98. 优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
99. 你尊敬老师团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!
100. 英语听课评语
101. 教师语言清晰，教态自然。知识点的把握较为全面，但教法比较单一，以学生讲授为主，学生的.参与度不够。
102. 老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
103. 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
104. 个别老师出现了课堂节奏掌握不好，单词短语教学太长，挤占了句子和篇章的教学。句子和篇章才是一节课的重点，当然应该用多的时间来进行学习和巩固。
105. 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?
106. 努力目标：
107. 小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。
108. 你们的想法太奇特了，老师真为你们高兴!
109. 教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
110. 你们的配合真默契。
111. 学校音乐练兵课展示活动。
112. 老师感觉你很喜欢上音乐课，表演欲也很强，只是你在音准方面有所欠缺，希望你在老师范唱的时候和在老师弹琴的时候能仔细听。
113. 采取的措施：
114. 尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习的`能力。
115. 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。音乐课上有时能听到你富有“创造性”的发言。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。
116. 老师的'课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
117. 该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
118. 参加范围：全县经审批注册的各级各类学前教育机构的中大班幼儿。
119. 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!
120. 你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗?
121. 只要认真细心，什么也难不倒你!
122. 不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!
123. 组织教师认真学习新修订的《音乐课标》，并结合我区教育均衡化发展工作，进行对口帮扶。开展区名师指导课教学观摩活动，同时选出优秀课例在全区进行展示，促进我区音乐课改不断深入，使课堂教学水平得到全面提高。
124. 主要工作
125. 你预习的真全面。自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?
126. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
127. 你回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断的进步。
128. 本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
129. 总结本学期学科环保教育情况
130. 你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
131. 是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼!
132. 你永远是最出色的学生，我相信你!
133. 你的性格可谓静中有动———文静而不失活泼，你的音乐学习可谓动中有静,自觉而又稍欠主动。总体而言，你是一个遵规守纪的好学生。
134. 其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧?希望你能在这里欣赏到更美丽的风景!
音乐老师评课常用评语简短 共96句
1. 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
2. 优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。
3. 学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。
4. 回答得真好!非常有创造性!
5. 你是一个很好的学生，该学的你默默地学，该做的你默默地做，今后，我希望你能更加严格要求自己，不仅“勤学”而且“好问”，性格也开朗一些，活泼一些。
6. 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!
7. 学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达； 合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。 每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。
8. 这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决?
9. ×××的回答基本正确，但我想补充一点……
10. 优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。
11. ××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
12. 内容：歌舞、器乐、曲艺等。
13. 你真像位小科学家，有这么多重大发现!
14. 你们的建议很有特色，值得大家关注!
15. 组织音乐教师参加从化市“第三届中小学音乐教师基本功大赛”的比赛活动。比赛在6月份上旬进行。
16. 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
17. 学生分析并掌握图解，讲解清晰，新课最重要的是将内容讲清楚，使学生掌握知识，内容再多，学生不能理解掌握也没效率。
18. 你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。
19. 心动不如行动，让我们研究吧!
20. 你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧!
21. ××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见
22. 老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，老师恰当地采用了这一点，值！教师示范―――学生板演―――巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
23. 主要工作：
24. 教师听评课评语
25. 这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。
26. 我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!
27. 优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
28. 优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
29. 在老师心目中你是个善良纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。
30. 看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!
31. 你的作业又进步了，再整齐点会更好!
32. 了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了!
33. 内化理论，琢磨开发教学实践
34. 课堂练习多样化，练习密度大。教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。
35. 只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁!
36. 在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
37. 第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
38. 你活泼开朗，充满活力。唱游课上，只要音乐一响起，就会见到你活跃的身影。
39. ××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学!
40. 继续抓好音乐两室场的管理和使用制度，充分运用电教设备，使学生在美的教学环境里得到音乐的熏陶。
41. 创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。
42. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的音乐书总是那么干干净净，整整齐齐。但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟 班级的小朋友距离远了点，在歌曲表演时总那么羞涩，还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！
43. 教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
44. 小学品德评课评语大全
45. 同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。
46. 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!
47. 一学期来，你进步了很多，上课说话少了，和同学争执吵闹也少了，这说明你已经能够学会自制，人最难的就是控制自己，你能拥有一点自制能力，这很难得。希望你能继续进步。你给人的印象就是：普通。纪律性一般，学习积极性一般，学习成绩一般。虽然说每一个人都很平凡，但我们总希望自己做得更好，更出色，你说是不是？
48. 注重过程体验，面向全体，因材施教。
49. 咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!再大声回答一遍好吗?
50. 老师很佩服你的钻劲儿!
51. 老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！
52. 11月上旬组织教师参加深圳市年中小学音乐现场课比赛。
53. 你只要用心做，这些事根本难不倒你!
54. 小学教师听课评语集锦
55. 你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。
56. 真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们一生的好朋友!
57. 音色真美!多表现自己好吗?让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧!相信你是最棒的!
58. 12月下旬组织田区第二届少儿才艺大赛。文 章
59. 你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了!
60. 别把你的聪明藏起来好吗?
61. 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!
62. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学都向你学习!
63. 整节课下来，该老师上课教态自然大方，课堂用语得体，善用鼓励的话语来赞许及激励学生，很大程度上激发了学生的参与积。
64. 继续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，经常和学生交流，培养学生做好课前充分的准备，形成良好的学习习惯。实行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信心。
65. 你是个样样要强聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。
66. 内容：幼儿教师自行设计制作玩教具。
67. 你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
68. 安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。
69. 你是个讨人喜欢的孩子，是老师的好帮手，在歌舞表演时能积极主动参与，很有小老师的样子噢！
70. 教学目标明确，熟悉教学内容及课件，语言非常顺畅。语速较快课堂节奏快。教师讲得多了点，学生互动交流少。能较好概括知识，过度自然。穿插练习，巩固知识。
71. 老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!
72. 学校观课评课评语
73. 你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了!
74. 教学目标明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，学生的学习习惯好，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造了愉悦的学习氛围。
75. 优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
76. 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
77. 请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。
78. 在教学设计时充分利用认知基础，组织学生用对比讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
79. 在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩!
80. 老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。
81. 再好好想一想，相信你一定行!
82. 为了能够使我区音乐特长高考的优势，有一个可持续发展的空间，现在我们必须要有计划有步骤的抓好音乐特长生苗子的选拔和培养，特别是在高一招生时就要加大宣传力度，制定优惠政策，吸引优质生源报考沙中和盐港中学的音乐特长生，这一点必须应引起各方面的重视。
83. 优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
84. 第一次学前班上你就给老师和同学留下了深刻印象——活泼可爱、能歌善舞，具有很不错的文艺天赋。聪明的你在课堂上也常常 有出人意料的惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲！可是你知道吗？要想成长，必须和“勤奋”交上朋友，不是有这样一句话：“勤奋出天才”吗？相信你一定知道以后该怎么做吧！老师期待你在新的一年里给大家带来惊喜。
85. 你真是个会动脑筋的孩子。
86. 你记得“龟兔赛跑”故事中那只骄傲的兔子吗？它告诉我们只有谦虚和不懈的努力才能获得最终的成功，我对你是“一半欢喜一半忧”，你只有痛下决心，改正缺点，才能分享每一次的进步！
87. 老师伸出大拇指说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
88. 这学期你在学习方面有所退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。我知道由于你音乐基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。
89. 对小组讨论的评价
90. 我为你今天的表现感到很骄傲!
91. 学校常用听课评语大全
92. 知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习。
93. 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲!
94. 设计合理，备课充分，环节清晰，涵盖的内容量较大，教学方法很实用。在教学过程中，不但教给学生知识，还交给学生一定的教学方法，所以她在讲课中就体现得非常轻松，老师教得轻松，学生学得轻松。
95. 你很有创造力，但还要继续努力!
96. 科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!
音乐老师评课常用评语简短 共88句
1. 转变传统教学手段，创设情景，激发学生的学习热情
2. 转变传统的教学方式，以兴趣爱好为动力，形成自主、模仿、合作、探究的学习方式
3. 在教学中踏实授课，利用各种方法，培养学生各种能力。
4. 组织青年老师环保课的进行。
5. 无论何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。一想到你笑眯眯的样子老师就特别开心。老师希望你在课上思维活跃一些，有创造，保持和别人不一样的个性，这样老师就更喜欢了，加油！
6. 多用鼓励的语言，有的时候适当的物质奖励也是可以的。在听的这四节课中，有些老师选择了贴画、图片奖励来激发学生的学习兴趣，学生为了这小小的奖励个个积极性很高。
7. 你学习努力，爱动脑筋，上课发言积极，对歌曲的表现力较强，是同学们学习的榜样。
8. 这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!
9. 开拓音乐教学课堂模式，可把音乐课变成集舞蹈、音乐、体育于一体的多形式模式，增强学生音乐表现力的培养。
10. 你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!
11. 教师尽力培养学生的良好欣赏习惯，欣赏优美的中华民族儿童歌曲和少量的外国儿童歌曲。
12. 你坐得真端正!注意力真集中!
13. 你很有想法，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
14. 瞧!问题在你的面前都害怕了。
15. 在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。
16. 引导学生全面发展的评语
17. 你很自信，自信是走向成功的开始!
18. 你很会思考，真像一个小科学家!
19. （1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
20. 为我们的成功鼓掌!
21. 对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行!”
22. 别急，再想想，你一定会说好!
23. 你研究的课题很有价值，请继续研究!
24. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
25. 以视频导入，引入食物链概念，提高学生学习兴趣。师生互动强，双边活动活跃。幻灯片字体繁多，字体小，学生难易消化吸收。
26. 教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。
27. 你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。只是你的接受能力不是很好，但不要失望。世界上有成就的人不都是最聪明的，成绩往往出自那些勤奋的人，还记得牛顿的故事吧，跟牛顿学习，勤能补拙，勤奋会带给你好的成绩!
28. 你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
29. 听听其他同学是怎么想的，好吗?
30. 注重文本教学，突出了文本与中考的链接。
31. 新教师成长方面。都精心准备授课内容，课堂预设充分，努力调动学生积极性。对课堂驾驭能力不断提高，希望年轻教师勇于探索互相学习，在历练中成长。
32. 9月12日上午在区教研室召开学科组长会议，部署本学期工作计划。
33. 思想方面：这个学期我刚来到美舍学校，还处于熟悉的过程，也向其他老师学习培养自己良好的师德，关心爱护每一位学生，做学生学习的导师，做学生道德的楷模、响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，抓住每一个学习的机会来提高自己、每周按时参加升旗仪式，从不缺席，服从学校安排。
34. 以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
35. 有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。
36. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
37. 每当老师教新的音乐知识点，你的反应可快了，老师发现你的接受能力真强！可是你有时候你也会调皮地和同学打闹，要知道学任何知识都要有认真的态度，那样你就能学得更扎实，老师相信你的实力，努力啊！
38. 教学思想
39. 组织竖笛争霸赛的举行。
40. 第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中!
41. 活泼可爱的你，喜爱唱歌，喜欢跳舞，乐于参加每一项音乐活动。愿音乐成为你终身的爱好，开开心心每一天！第四档 中
42. 学情分析及措施：
43. 再试一次，一定比刚才好!
44. 你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
45. 你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。
46. 环保专题：冬天的歌
47. 教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
48. 优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
49. 你是一朵淡雅的兰花，内秀聪慧，慢慢地吐露沁人心脾的芬芳。你有一颗善良包容的心灵，能够和每一位同学成为好朋友，老师特别喜欢你；在音乐学习上，你能积极思考，主动参与，语言表达能力强。老师在为你骄傲的同时祝愿你在新的一年中更茁壮地成长！
50. 学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。
51. 整理上交资料
52. 教学目标：
53. 在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
54. 课外活动
55. 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
56. 师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。
57. 你能勇敢地站起来回答，有进步!
58. 通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
59. 坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。
60. 奖励办法
61. 你聪明、活泼，积极参加音乐活动。老师从你身上看到了男同学的风采。不过，老师还是要提醒你，做事要持之以恒，这样你会更优秀的！
62. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果，教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
63. 教态自然，语言清晰。内容较多，讲得很快，学生没有思考时间。重难点不够突出。师生交流较少。
64. 创设情境
65. 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较用心热烈。
66. 在唱游课上，你总能为同学们展现优美的舞姿和动听的歌声，希望你能发挥特长，长大定能有所作为。
67. ×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗?
68. 教学思路基本理念
69. 用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。
70. 你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗?
71. 导入好，用图画和动画激发兴趣，学生兴趣高涨。每提一个知识点，都做练习挺好的。多媒体运用能力强，除字有点小外，其他都很好。讲得太快了，学生很忙。
72. 乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。
73. 该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
74. 勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!
75. 板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
76. 只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的!
77. 你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!
78. 教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳。
79. 你的进步真快，你真的好聪明的，相信你还能说的更好!
80. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！
81. 集中全区骨干教师，重点抓好海涛小学《电脑作曲在小学音乐课教学中的应用》和二附小《小学客家山歌课程开发与教学实践研究》两项市级课题的研究工作。
82. 那跳动的音符流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演欣赏创作中你会有所收获的。加油吧!
83. 教学设计较传统，虽然达到培养学生听.说.读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果。
84. 10月上旬各校开展少儿才艺大赛。
85. 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!
86. 也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!
87. 你已经很努力了，别急，自信点!
88. 学校评课评语
音乐老师评课常用评语简短 共52句
1. 音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远!
2. 能注意集中的聆听音乐，对音响世界有探索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。
3. 转变传统教学方法，创设平等、和谐、民主的师生关系，营造愉快的教学氛围
4. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀!
5. 也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的!
6. 你太厉害了!
7. 一学期来，你的纪律性明显增强，这说明你已经懂得控制自己，老师希望你在上课时多举手发言，那么你音乐上的进步会更大，因为你音乐学习上的弱点并非基础差，而是自我控制不足。
8. 你是个活泼好动调皮惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。
9. 积极学习，提升自我音乐素养。
10. 你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
11. 学生回忆、演唱寒假里学习的环抱知识和环抱歌曲。
12. 教研评课评语
13. 虽然你平时不声不响，但是老师还是很喜欢你，因为你认真、踏实，从不要老师操心。多多表现你自己吧，相信你的歌声会更嘹亮！
14. 利用学生的兴趣，引导学生多接触各种乐器，可教学几种简单的乐器，如笛子、口琴等。
15. 教学设计灵活、新颖，别具一格
16. 优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。
17. 你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!
18. 能认识课本中几种学习音乐的标志。
19. 刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
20. 优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
21. 你的想法很好，希望你做的更好!
22. 布置植树节里同学注意的环抱事项。
23. 你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强。
24. 教学程序
25. 组织及报名办法
26. 他的表现真不错，大家给他一些鼓励!
27. 你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”!
28. 语言亲切自然，有亲和力。
29. 你的办法真好!考虑的真全面!
30. 巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入
31. 他们的优点(可取之处)有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。
32. 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋!
33. 虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力!
34. 教学措施：
35. 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
36. 老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，
37. 你是个活泼好动的乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。
38. 最新听课评语大全
39. 你是敢于尝试的勇士，好极了!
40. 你人很老实，对人挺和气的，能保持这种本色是一件好事，老师希望你上课能多举手发言，争取能多得五角星。
41. 教学工作
42. 教师年轻老练.年轻干练，思维积极.思路开阔.思想超前，整节课以巧取胜，大有二两拨千斤之势，高水平的五节课，听者轻松，学者愉悦。
43. 做好特长生及差生的培训转化工作，搜集优秀的曲目，对学生进行辅助教育，开拓学生视野，丰富学生知识。
44. 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
45. 这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
46. 继续抓好学校训练队的训练工作。负责教师要认真、负责地组织好学生进行训练，努力使学生的表演水平有较大的提高。
47. 你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
48. 你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!
49. 你是个活泼、开朗的孩子，在音乐课上总能积极开动脑筋，表现欲也很强，和老师也很亲热，如果你能改正上课做小动作这点，那么老师会更喜欢你。
50. 你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了!
51. 你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!
52. 集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。