学会生存读书报告 第1篇
当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折,跌宕起伏的故事时,我的内心犹如波涛汹涌的海浪,久久不能平静。我想我真的被震憾了,被鲁滨孙那顽强的毅力,永不放弃的精神深深震撼了。
当鲁滨孙一个人漂流到孤岛时,他的心中充满了无助孤独,不知道应该如何在生活下去。但是,这一切的困难,都被鲁滨孙永不放弃的精神所征服了。他不断地安慰自己,凭着自己的智慧勇气和乐观,克服了无数的困难,把自己的`生命延续下去,并且找到了许多生活的乐趣,直到成功获救……我觉得我们就是应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神。哪怕只有一线希望也要争取,绝对不能放弃!只要我们相信自己的实力,天底下就没有任何人类克服不了的困难!只要我们像鲁滨逊那样有志气、有毅力,凭自己的努力,一切难题都将迎刃而解,我们将取得最后的胜利!
在我们的学习中也是一样的。我们要相信自己,有足够的能力能使自己进步,这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。
人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船,会在波涛汹涌的世界里经受数不尽的风风雨雨,也会享受平静如镜的万里晴天。一个人要取得胜利,那就是自信、顽强和充分的勇气,这一切的一切,都在于自己。只要我们像鲁滨孙一样,在困境面前毫不退缩,有他那种不畏困难的精神,在绝境中求生的信念,有什么事情我们不会成功呢?现在的我们就象生活在温室里的花朵,没有经受过人生真正的挫折,只有经历过磨难,才能成就一个真正坚强的人。这就是《鲁滨孙漂流记》告诉我的道理。
鲁滨孙在逆境中锻炼了自己,在荒岛上自己求生二十六年,最终活了下来,回到了自己的家乡。而这正是说明了,只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,我的人生也会随着这本书而冒险,我将在人生的冒险中,勇往直前,永不放弃!
学会生存读书报告 第2篇
《鲁滨逊漂流记》是一本名著。我读了这本书后十分敬佩里面的主人公鲁滨逊,他让我想起了一句名言:知识就是力量。鲁滨逊就是靠知识在荒岛上生活了28年,想想看28年,那是多么漫长的时间啊,假如是我的话一天都有很大的困难,何况是28年呀!
鲁滨逊漂流到了孤岛,他没有自暴自弃,而是抱有一丝丝期望,靠他的`坚定信念在孤岛上生活了28年。在孤岛上,他自己建造房子、播种食物的种子、自己做衣服,等等。只要是我们生活物品他都会用自己的智慧来创造。这时,我眼前漂浮着他的幻影。
他在孤岛上还救了一个人,鲁滨逊给他取名为“星期五”。“星期五”是从一帮食人族里救出来的,那一天正好时星期五。从此以后星期五救成为了鲁滨逊的最忠实的、诚恳的仆人。鲁滨逊教他学习英语,不久后,他便学会了。从此他们就一起交流。鲁滨逊也教会了“星期五”最基本的生活方式。他们两人在孤岛上开发田地,生活变得很富有。鲁滨逊又救了几个野人一起创造新天地。一天又是一天,一年又是一年。奇迹最之后了,有人发现了鲁滨逊,就准备接他回家。但他已经对“星期五”和其它的人有了感情。他对“星期五”和其他的同伴说:“你们要好好的开发孤岛,让它变得更加富裕。我会来看你们的。”他走了,心里想:他们都应当有自己独立的生活方式了,要让他们自己去实际学习不能老靠别人。
这本《鲁滨逊漂流记》给我启发很大,我想在社会上,我们不能守株待兔。要靠子自己的实力去打拼,而不是不劳而获。还有做事情没有确定之前,不能够放弃期望,要有坚定的信念,谁也不能确定奇迹会不会发生。所以只要还有一点期望,就要抓住不放,因为奇迹就是自己掌握的。
学会生存读书报告 第3篇
老师上课时就已经介绍过了,这是一篇外国的长篇小说。它是英国作家笛福的作品,讲述了一个叫鲁滨孙的人在一次航海中遇到大风,被大浪冲到了一个无名的没有人居住的荒岛上。他在这个荒岛上克服重重困难生活了二十六年,最后回到了英国的故事。
老师上课后给我们简单地解释了一下梗概的意思,就是本文的大概内容。“鲁滨孙是一个怎样的人?”这是一个非常重要的问题,得到的答案也很多。“面对困难时不气馁。”“他会自力更生。”“他很善良,即使知道野人有危险,也救下了野人。”“很好,这说明他生活在荒岛这么多年,还不失本性。”“……”老师在黑板上写上了自力更生、不放弃、乐观、无所畏惧、理智、不丢失本性等词语来形容鲁滨孙。
鲁滨孙喜欢冒险,这从第一自然段就可以看出,他希望走遍天涯海角,喜欢那种自由的感觉。“用不到一百字来概括这本书的内容。”张老师无聊的数过,课文上的梗概一共有一千多字,将它缩短到一百字以下,有点难度。抓住人物,时间,做的事情,这是一种方法,最终,合全班之力,写出了一个极短的简介:一个叫鲁滨孙的英国人,在航海中遇到风暴,流落在了荒岛,二十六年后救了一个野人,取名“星期五”。又过了两年,偶遇船长,被带回英国。一共64字。
鲁滨孙在极其恶劣的环境下,还能找到安慰,没有生活在绝望中,这种精神,值得称赞。他是顽强的,不被现实生活所打倒,不被各种困难给难倒,很难想象,如果换成是我们,又将会怎样?
鲁滨孙靠自己的聪明才智和永不退缩的精神在荒岛上整整生活了28年,从一开始的.满怀希望到后来的淡然处之,他不曾想过放弃,这样的生活一直到了他被救下的那一刻。他在荒岛上的生活也许是艰苦的,但也是充足的,他在荒岛上感受到了文明社会中感受不到的一个体验,一个特别的体验。
学会生存读书报告 第4篇
由邓彤主编,中国物资出版社2000年1月出版的《学会学习-未来人的生存方式》一书,读后让人从中得到许多启示和收获。随着知识经济时代的到来,科学技术的裂变效应和市场经济的激烈竞争,知识更新的速度也不断加快,有人说人类已经进人“十倍速时代”,你今天掌握的知识,或许明天就过时了。所以学习不仅是劳动的新形式,也是竞争的新形式。由邓彤主编的《学会学习》一书近日由中国物资出版社出版。该书主要阐述的观点有三:学会学习是未来最具价值的能力;学会学习,迎接“创者生存”的时代;未来的竞争就是学习的竞争。
本书告诫大家:所谓的现代意识,从根本上说就是“赶路意识”、“学习意识”。自主学习和终身学习将贯穿人们的整个生活,并且必须学会把技术的物质奇迹和人性的精神需要平衡起来。
每个人都有机会为自己“创世纪”,但他必须是一个可以把握未来、开掘自我、富于创造的“新人类”。“认你自己”是一个人类几千年来仍未完全实现的愿望,谁更接近自己,更善于唤醒自己,他就会更加为自己感到惊奇。知识经济时代勾勒的前景是美好的,但机遇永远都垂青于有准备的头脑。
在未来,你所拥有的唯一持久的竞争优势就是:有能力比你的竞争对手学习得更快,且必须得学会学习、学会协作、学会生存、学会竞争、学会做贏家。
“终身学习”不仅会成为人们整个生活的重要内容和律令,而且会融入社会的方方面面,成为我们的一种生活方式。
学会生存读书报告 第5篇
在我们的身边,“潜伏”着许多危险。放学路上被人跟踪;在家写作业陌生人来敲门;身边的电线在漏电……愈来愈多的危险威胁着我们的安全。只有我们学会保护自己,才能够更好滴生存。
有一次,我去参加一个课外辅导试听班,来到电梯厅乘电梯。我走进其中的一部电梯,按了按键,电梯启动了。我只感觉电梯愈来愈快,渐渐的很快了,我心头不由得一紧:电梯是不是坏了?我该怎么办?它会不会坠梯呢?我觉得我的心跳声听的很清楚。我忽然想起一本有政府发放的书,上边有对电梯故障的介绍。我想这上面的介绍,飞快的摁了电梯上的所有楼层,果真电梯在最近的一个楼层停下了,真是虚惊一场!
走出电梯,我爬楼回到了一层,将情况报告给了一层的工作人员,其曰:“汝聪明,知在此时告知吾,谢谢!”我听了心里非常非常高兴。
我想,如果我们都能够学会保护自己,新闻上的“xxx儿童死亡”的消息一定一定会减少不少,祖国的花朵不会就此夭折,一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗,但她按老师所教的防护措施,以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任,从而逃出了坏人的魔掌。
这件事,让我至今记忆犹新,一个仅仅8岁的小女孩都这么聪慧,能够这么机灵,小小8岁女孩都能有这么强的自我保护意识,何况是我们呢?可我从出生到现在,已经整整14个年头,却连这8岁女孩的一点机智都没有。
想想我,生长在父母的疼爱中,都是饭来张口,衣来伸手的小皇帝,小公主。但是,我们这些在温室中的小羊,怎能想到在当今社会中,那些虎视眈眈的狼呢?我们应该学会自我生存,去勇于和那些凶悍的狼做斗争。
坚强起来吧,新一代的中国少年,学会生存,刻不容缓。
学会生存读书报告 第6篇
炎炎酷暑,我百般无聊地呆坐在书桌前,无所事事。无意中瞥到了那早已堆满书籍的箱子,一本蓝色封面上印有几个大字的书籍映入了我的眼帘:《鲁滨孙漂流记》。
从那时起,这本书就成了我整个暑假消遣时光的精神食粮。而现在,经过我的苦苦钻研,终于对其中所发扬的精神有了更深的理解。
虽然鲁滨孙出身在一个富足家庭,但他却无法安于这种现状。他的那种冒险精神使他遇到了人生中的一次重大转折:第一次出海。
不幸的是,他的命运似乎注定要如此曲折。在这次航行中,船队遇上了漩涡,所有船员全部死于非命。当然除了他例外,因为他强烈的求生意识让他一直保持清醒,最终被冲到了一座荒岛上,而且一呆就是三十多年。
在他的故事中,我深深意识到了自立自强的重要性。鲁滨逊在缺少一切生活必须品,陷入绝望之地时,依靠着平时掌握的求生技能以及坚强不息的意志力存活了下来。在我看来,他的一切成果都来自于他的自立自强的本领和不服输的精神。
当他不顾一切将礼拜五从野人手中求出时,我被震撼了:一方是单枪匹马的鲁滨逊,而另一方则是杀缪成性的野人。他是怎么做到的?!
在故事的结尾,他的为人处事的方法和态度使他得到了众人的信任,终于得到了安定的生活。
读完这本书,我沉思了很多:现在的生活条件越来越舒适,宽松,科技也越来越发达。也正因为这样,家长们也开始溺爱起孩子,不让他们遇到哪怕是一丁点的.困难。但家长也许没有想过,为什么穷人的孩子早当家?他们的家长没有条件给他们良好的生活环境,学习环境,孩子们只能从小开始学习家务,学习自力更生的本领。虽然他们或许没法读书,但往往他们比大城市里的孩子更加具有生活经验,也成熟的要早。
试想:如果将城市里的孩子和山村里的互换一下,会是怎样的一幅情景?
学会生存读书报告 第7篇
面临当前形势下的教育,我认为老师要“学会生存”,同时也要教会学生“学会生存”“开发每个人创新潜能”,“培养学习者终身学习的愿望和能力”已成为当今世界教育改革的趋向。我认真地详读了联合国教科文组织教育丛书一书,其中指出:教育的使命就是使人学会生存。要把着眼点从教育转向学习,从外部的“教”转向内在的“学”,借以充分发掘每个人的所有潜力和才能,以适应未来、创造未来,于是终身学习成为人促进自身发展和社会发展的一种必然选择。作为终身教育重要组成部分的学校教育,从小培养学生终身学习的观念和浓厚的学习兴趣,掌握科学的学习方法,形成自主创新性学习的能力,是实施素质教育的灵魂,是未来人才的基本素质。
现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,但不完全是被动接受教育的,具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此,教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力,主动学习,善于学习,才能适应社会潮流中生存。
而长期以来,我们的老师教育观念没有得到根本的转变;传统的应试教育势力强大,素质教育不能真正得到落实。片面强调认知教育,强调传统的维持性学习,注重教师教的研究,忽视学生开拓创新和自主实践能力的培养,忽视学生的自主创新性学习,忽视学生学习的研究,还不乏存在,结果导致学生学习兴趣下降,学习负担加重,探索精神萎缩,而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。长此以往,致使学生习惯于奉命而学、模仿而作,习惯于因循守旧,重复别人的思想,缺乏独立思考、探索精神、创造才能。我校领导提倡“请进来、派出去、勤学习、勤交流”的多管齐下的方式,加强对教师的理论学习,有效地转变了我们教师教育教学观念。
在以后的教育实践中,我也将试着奉行“一切为了学生,为了一切学生”原则,突出学生的主体地位,变传统的、严格遵守常规的“我讲你听式”的课堂为“生动活泼”“主动探索”的课堂,实行“不举手随兴发言”制度。学生想发言就直接站起来发言,让他们自由发表见解,让他们来做小老师,点评补充学生的发言,反驳不正确的观点。这样的课堂,有时就像个“自由超市”,争先抢购自己“中意的产品”,以致于到“收关”阶段,教师总要说:己发过言的同学请发扬“谦让”精神,让每一位同学都享受发言的乐趣。这种活跃的发言气氛,感染和激发起全体学生展开积极的思维活动,因此我们总能很欣喜的看到哪些以前从不不举手的同学,也踊跃地加入到“抢购者”的行列。
自主创新性学习需要我们做创新型教师。在教育实践中,我们要求教师不断学习,不断实践,不断总结思考,不断创造和运用利于学生创新学习的教学方法。在教学中,一要重视知识的传授,让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累,尽可能多地吸收前人已总结出的思维成果,奠定扎实的基础;二要更多地教给他们方法、思维、技能,给他们提供创新的时间、空间、机会和舞台,学会独立发现问题、分析问题、创新地解决问题,敢于质疑、敢于否定、敢于综合、善于联系,有所发明,有所创造,能够在社会的海洋尽情遨游,在知识的海洋纵横驰骋,在创新的天地一展才华。
《学会生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的话:“未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体,受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成为这个人自己的教育。”教学过程中,学生是发展的主体,而主体的发展只有通过主体能动的实践活动才能实现。学生在课堂上的主体地位得不到保证,主动性、积极性被压抑,个性、创造性被束缚,主体作用也就得不到发挥,也就缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的教学现象。
我读了这本书使我渐渐地懂得了教育中要尊重赏识,多给予学生“安全、自由”的心理运动空间。美国教育心理学家罗杰斯曾指出:心理自由和心理安全是有利于创新活动的一般条件。在民主,平等,和谐,宽容的人际环境中,学生敢于异想天开,敢于突破常规,人格自由舒展,思维活跃激荡,创新学习潜能自由迸发。我们教师以后在设计各种教学活动时,必须从考虑各档次的学生出发,促使每一位学生都能从各自的基础上去参与获取知识,培养学习个性,使每一位学生都得到学习的尊严和价值。
学会生存读书报告 第8篇
学会生存,是每个人必须要具备的。学会生存,才能在这个世界上立足,才能为未来的美好生活打下一个稳定的基础。
我读了一本名叫《鲁滨孙漂流记》的书,这本书中的鲁滨孙给我的印象极其深刻。他是一位爱冒险的人,他的一些生存技巧十分值得我们学习与借鉴。
鲁滨孙是一位英国人,有一次,他出去航海,不慎流落到了一座荒岛上,那里,荒无人烟,处处充满了寂寞的味道。因此,生存下去是个难题,但他遇到的所有困难都被一一克服了。他在这座荒岛上,饮食、住所、温饱等等,都是问题,但他能够靠自己的智慧与勇气在这荒岛上生活,主要靠的还是他的生存技巧。他也克服了饮食方面的难题。他搬回来的食物马上就要吃光了,他就是把打猎来的山羊蓄养起来,把搬来的.麦子播种下去,这种生存技巧使他不愁吃了。生存的方法让他在这个岛上生活了28年之久。最后,他终于回到了自己的祖国。
虽然,我们在实际生活中也不会遇到这么大的问题,但是,这不能说生存技能对我们没用。
在一天放学时,我不小心跑太快,没留意,撞到了人,害得自己摔了一大跤。那秒,我觉得天昏地暗,那是的我就想:就要这么倒下去了么?我这是怎么了?可真够惨的啊!一睁开眼,突然觉得浑身不自在,感觉到自己的嘴巴上边和膝盖上,还有胳膊上都剧烈疼痛,让我的心揪成了一团。我往疼痛处看了看,那里全都有伤,让我疼痛交加。大家见此情况,便围了过来,安慰我、扶起我,我忍住了疼痛,憋住了眼泪,对他们说:“还好,没事的!”我踉踉跄跄回到了家,在家里,我把受伤部分消了毒,涂上了些药酒,开始好好保养起来,稍做剧烈运动,避免再次摔伤,好好休养,使伤口尽快愈合。这也是生活中的生存小技能。
生存是一大难题,但学会了生存,就能拥有美好的未来!