学会生存读书报告 第1篇
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事时，我的内心犹如波涛汹涌的海浪，久久不能平静。我想我真的被震憾了，被鲁滨孙那顽强的毅力，永不放弃的精神深深震撼了。
当鲁滨孙一个人漂流到孤岛时，他的心中充满了无助孤独，不知道应该如何在生活下去。但是，这一切的困难，都被鲁滨孙永不放弃的精神所征服了。他不断地安慰自己，凭着自己的智慧勇气和乐观，克服了无数的困难，把自己的`生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，直到成功获救……我觉得我们就是应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神。哪怕只有一线希望也要争取，绝对不能放弃！只要我们相信自己的实力，天底下就没有任何人类克服不了的困难！只要我们像鲁滨逊那样有志气、有毅力，凭自己的努力，一切难题都将迎刃而解，我们将取得最后的胜利！
在我们的学习中也是一样的。我们要相信自己，有足够的能力能使自己进步，这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进。
人生就是一艘荡漾在生命长河中的小船，会在波涛汹涌的世界里经受数不尽的风风雨雨，也会享受平静如镜的万里晴天。一个人要取得胜利，那就是自信、顽强和充分的勇气，这一切的一切，都在于自己。只要我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢？现在的我们就象生活在温室里的花朵，没有经受过人生真正的挫折，只有经历过磨难，才能成就一个真正坚强的人。这就是《鲁滨孙漂流记》告诉我的道理。
鲁滨孙在逆境中锻炼了自己，在荒岛上自己求生二十六年，最终活了下来，回到了自己的家乡。而这正是说明了，只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，我的人生也会随着这本书而冒险，我将在人生的冒险中，勇往直前，永不放弃！
学会生存读书报告 第2篇
《鲁滨逊漂流记》是一本名著。我读了这本书后十分敬佩里面的主人公鲁滨逊，他让我想起了一句名言：知识就是力量。鲁滨逊就是靠知识在荒岛上生活了28年，想想看28年，那是多么漫长的时间啊，假如是我的话一天都有很大的困难，何况是28年呀！
鲁滨逊漂流到了孤岛，他没有自暴自弃，而是抱有一丝丝期望，靠他的`坚定信念在孤岛上生活了28年。在孤岛上，他自己建造房子、播种食物的种子、自己做衣服，等等。只要是我们生活物品他都会用自己的智慧来创造。这时，我眼前漂浮着他的幻影。
他在孤岛上还救了一个人，鲁滨逊给他取名为“星期五”。“星期五”是从一帮食人族里救出来的，那一天正好时星期五。从此以后星期五救成为了鲁滨逊的最忠实的、诚恳的仆人。鲁滨逊教他学习英语，不久后，他便学会了。从此他们就一起交流。鲁滨逊也教会了“星期五”最基本的生活方式。他们两人在孤岛上开发田地，生活变得很富有。鲁滨逊又救了几个野人一起创造新天地。一天又是一天，一年又是一年。奇迹最之后了，有人发现了鲁滨逊，就准备接他回家。但他已经对“星期五”和其它的人有了感情。他对“星期五”和其他的同伴说：“你们要好好的开发孤岛，让它变得更加富裕。我会来看你们的。”他走了，心里想：他们都应当有自己独立的生活方式了，要让他们自己去实际学习不能老靠别人。
这本《鲁滨逊漂流记》给我启发很大，我想在社会上，我们不能守株待兔。要靠子自己的实力去打拼，而不是不劳而获。还有做事情没有确定之前，不能够放弃期望，要有坚定的信念，谁也不能确定奇迹会不会发生。所以只要还有一点期望，就要抓住不放，因为奇迹就是自己掌握的。
学会生存读书报告 第3篇
老师上课时就已经介绍过了，这是一篇外国的长篇小说。它是英国作家笛福的作品，讲述了一个叫鲁滨孙的人在一次航海中遇到大风，被大浪冲到了一个无名的没有人居住的荒岛上。他在这个荒岛上克服重重困难生活了二十六年，最后回到了英国的故事。
老师上课后给我们简单地解释了一下梗概的意思，就是本文的大概内容。“鲁滨孙是一个怎样的人？”这是一个非常重要的问题，得到的答案也很多。“面对困难时不气馁。”“他会自力更生。”“他很善良，即使知道野人有危险，也救下了野人。”“很好，这说明他生活在荒岛这么多年，还不失本性。”“……”老师在黑板上写上了自力更生、不放弃、乐观、无所畏惧、理智、不丢失本性等词语来形容鲁滨孙。
鲁滨孙喜欢冒险，这从第一自然段就可以看出，他希望走遍天涯海角，喜欢那种自由的感觉。“用不到一百字来概括这本书的内容。”张老师无聊的数过，课文上的梗概一共有一千多字，将它缩短到一百字以下，有点难度。抓住人物，时间，做的事情，这是一种方法，最终，合全班之力，写出了一个极短的简介：一个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇到风暴，流落在了荒岛，二十六年后救了一个野人，取名“星期五”。又过了两年，偶遇船长，被带回英国。一共64字。
鲁滨孙在极其恶劣的环境下，还能找到安慰，没有生活在绝望中，这种精神，值得称赞。他是顽强的，不被现实生活所打倒，不被各种困难给难倒，很难想象，如果换成是我们，又将会怎样？
鲁滨孙靠自己的聪明才智和永不退缩的精神在荒岛上整整生活了28年，从一开始的.满怀希望到后来的淡然处之，他不曾想过放弃，这样的生活一直到了他被救下的那一刻。他在荒岛上的生活也许是艰苦的，但也是充足的，他在荒岛上感受到了文明社会中感受不到的一个体验，一个特别的体验。
学会生存读书报告 第4篇
由邓彤主编，中国物资出版社2000年1月出版的《学会学习-未来人的生存方式》一书，读后让人从中得到许多启示和收获。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的激烈竞争，知识更新的速度也不断加快，有人说人类已经进人“十倍速时代”，你今天掌握的知识，或许明天就过时了。所以学习不仅是劳动的新形式，也是竞争的新形式。由邓彤主编的《学会学习》一书近日由中国物资出版社出版。该书主要阐述的观点有三:学会学习是未来最具价值的能力；学会学习，迎接“创者生存”的时代;未来的竞争就是学习的竞争。
本书告诫大家:所谓的现代意识，从根本上说就是“赶路意识”、“学习意识”。自主学习和终身学习将贯穿人们的整个生活，并且必须学会把技术的物质奇迹和人性的精神需要平衡起来。
每个人都有机会为自己“创世纪”，但他必须是一个可以把握未来、开掘自我、富于创造的“新人类”。“认你自己”是一个人类几千年来仍未完全实现的愿望，谁更接近自己，更善于唤醒自己，他就会更加为自己感到惊奇。知识经济时代勾勒的前景是美好的，但机遇永远都垂青于有准备的头脑。
在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势就是:有能力比你的竞争对手学习得更快，且必须得学会学习、学会协作、学会生存、学会竞争、学会做贏家。
“终身学习”不仅会成为人们整个生活的重要内容和律令，而且会融入社会的方方面面，成为我们的一种生活方式。
学会生存读书报告 第5篇
在我们的身边，“潜伏”着许多危险。放学路上被人跟踪；在家写作业陌生人来敲门；身边的电线在漏电……愈来愈多的危险威胁着我们的安全。只有我们学会保护自己，才能够更好滴生存。
有一次，我去参加一个课外辅导试听班，来到电梯厅乘电梯。我走进其中的一部电梯，按了按键，电梯启动了。我只感觉电梯愈来愈快，渐渐的很快了，我心头不由得一紧：电梯是不是坏了？我该怎么办？它会不会坠梯呢？我觉得我的心跳声听的很清楚。我忽然想起一本有政府发放的书，上边有对电梯故障的介绍。我想这上面的介绍，飞快的摁了电梯上的所有楼层，果真电梯在最近的一个楼层停下了，真是虚惊一场！
走出电梯，我爬楼回到了一层，将情况报告给了一层的工作人员，其曰：“汝聪明，知在此时告知吾，谢谢！”我听了心里非常非常高兴。
我想，如果我们都能够学会保护自己，新闻上的“xxx儿童死亡”的消息一定一定会减少不少，祖国的花朵不会就此夭折，一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。
这件事，让我至今记忆犹新，一个仅仅８岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，小小８岁女孩都能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢？可我从出生到现在，已经整整１４个年头，却连这８岁女孩的一点机智都没有。
想想我，生长在父母的疼爱中，都是饭来张口，衣来伸手的小皇帝，小公主。但是，我们这些在温室中的小羊，怎能想到在当今社会中，那些虎视眈眈的狼呢？我们应该学会自我生存，去勇于和那些凶悍的狼做斗争。
坚强起来吧，新一代的中国少年，学会生存，刻不容缓。
学会生存读书报告 第6篇
炎炎酷暑，我百般无聊地呆坐在书桌前，无所事事。无意中瞥到了那早已堆满书籍的箱子，一本蓝色封面上印有几个大字的书籍映入了我的眼帘：《鲁滨孙漂流记》。
从那时起，这本书就成了我整个暑假消遣时光的精神食粮。而现在，经过我的苦苦钻研，终于对其中所发扬的精神有了更深的理解。
虽然鲁滨孙出身在一个富足家庭，但他却无法安于这种现状。他的那种冒险精神使他遇到了人生中的一次重大转折：第一次出海。
不幸的是，他的命运似乎注定要如此曲折。在这次航行中，船队遇上了漩涡，所有船员全部死于非命。当然除了他例外，因为他强烈的求生意识让他一直保持清醒，最终被冲到了一座荒岛上，而且一呆就是三十多年。
在他的故事中，我深深意识到了自立自强的重要性。鲁滨逊在缺少一切生活必须品，陷入绝望之地时，依靠着平时掌握的求生技能以及坚强不息的意志力存活了下来。在我看来，他的一切成果都来自于他的自立自强的本领和不服输的精神。
当他不顾一切将礼拜五从野人手中求出时，我被震撼了：一方是单枪匹马的鲁滨逊，而另一方则是杀缪成性的野人。他是怎么做到的？！
在故事的结尾，他的为人处事的方法和态度使他得到了众人的信任，终于得到了安定的生活。
读完这本书，我沉思了很多：现在的生活条件越来越舒适，宽松，科技也越来越发达。也正因为这样，家长们也开始溺爱起孩子，不让他们遇到哪怕是一丁点的.困难。但家长也许没有想过，为什么穷人的孩子早当家？他们的家长没有条件给他们良好的生活环境，学习环境，孩子们只能从小开始学习家务，学习自力更生的本领。虽然他们或许没法读书，但往往他们比大城市里的孩子更加具有生活经验，也成熟的要早。
试想：如果将城市里的孩子和山村里的互换一下，会是怎样的一幅情景？
学会生存读书报告 第7篇
面临当前形势下的教育，我认为老师要“学会生存”，同时也要教会学生“学会生存”“开发每个人创新潜能”，“培养学习者终身学习的愿望和能力”已成为当今世界教育改革的趋向。我认真地详读了联合国教科文组织教育丛书一书，其中指出：教育的使命就是使人学会生存。要把着眼点从教育转向学习，从外部的“教”转向内在的“学”，借以充分发掘每个人的所有潜力和才能，以适应未来、创造未来，于是终身学习成为人促进自身发展和社会发展的一种必然选择。作为终身教育重要组成部分的学校教育，从小培养学生终身学习的观念和浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，形成自主创新性学习的能力，是实施素质教育的灵魂，是未来人才的基本素质。
现代教育理论认为，教师和学生是教育活动中的两个基本要素，学生是受教育者，但不完全是被动接受教育的，具有主观能动性，一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，才能适应社会潮流中生存。
而长期以来，我们的老师教育观念没有得到根本的转变;传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。片面强调认知教育，强调传统的维持性学习，注重教师教的研究，忽视学生开拓创新和自主实践能力的培养，忽视学生的自主创新性学习，忽视学生学习的研究，还不乏存在，结果导致学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高。长此以往，致使学生习惯于奉命而学、模仿而作，习惯于因循守旧，重复别人的思想，缺乏独立思考、探索精神、创造才能。我校领导提倡“请进来、派出去、勤学习、勤交流”的多管齐下的方式，加强对教师的理论学习，有效地转变了我们教师教育教学观念。
在以后的教育实践中，我也将试着奉行“一切为了学生，为了一切学生”原则，突出学生的主体地位，变传统的、严格遵守常规的“我讲你听式”的课堂为“生动活泼”“主动探索”的课堂，实行“不举手随兴发言”制度。学生想发言就直接站起来发言，让他们自由发表见解，让他们来做小老师，点评补充学生的发言，反驳不正确的观点。这样的课堂，有时就像个“自由超市”，争先抢购自己“中意的产品”，以致于到“收关”阶段，教师总要说：己发过言的同学请发扬“谦让”精神，让每一位同学都享受发言的乐趣。这种活跃的发言气氛，感染和激发起全体学生展开积极的思维活动，因此我们总能很欣喜的看到哪些以前从不不举手的同学，也踊跃地加入到“抢购者”的行列。
自主创新性学习需要我们做创新型教师。在教育实践中，我们要求教师不断学习，不断实践，不断总结思考，不断创造和运用利于学生创新学习的教学方法。在教学中，一要重视知识的传授，让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累，尽可能多地吸收前人已总结出的思维成果，奠定扎实的基础;二要更多地教给他们方法、思维、技能，给他们提供创新的时间、空间、机会和舞台，学会独立发现问题、分析问题、创新地解决问题，敢于质疑、敢于否定、敢于综合、善于联系，有所发明，有所创造，能够在社会的海洋尽情遨游，在知识的海洋纵横驰骋，在创新的天地一展才华。
《学会生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的话：“未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”教学过程中，学生是发展的主体，而主体的发展只有通过主体能动的实践活动才能实现。学生在课堂上的主体地位得不到保证，主动性、积极性被压抑，个性、创造性被束缚，主体作用也就得不到发挥，也就缺少学生的自学、自悟、自得、探讨的教学现象。
我读了这本书使我渐渐地懂得了教育中要尊重赏识，多给予学生“安全、自由”的心理运动空间。美国教育心理学家罗杰斯曾指出：心理自由和心理安全是有利于创新活动的一般条件。在民主，平等，和谐，宽容的人际环境中，学生敢于异想天开，敢于突破常规，人格自由舒展，思维活跃激荡，创新学习潜能自由迸发。我们教师以后在设计各种教学活动时，必须从考虑各档次的学生出发，促使每一位学生都能从各自的基础上去参与获取知识，培养学习个性，使每一位学生都得到学习的尊严和价值。
学会生存读书报告 第8篇
学会生存，是每个人必须要具备的。学会生存，才能在这个世界上立足，才能为未来的美好生活打下一个稳定的基础。
我读了一本名叫《鲁滨孙漂流记》的书，这本书中的鲁滨孙给我的印象极其深刻。他是一位爱冒险的人，他的一些生存技巧十分值得我们学习与借鉴。
鲁滨孙是一位英国人，有一次，他出去航海，不慎流落到了一座荒岛上，那里，荒无人烟，处处充满了寂寞的味道。因此，生存下去是个难题，但他遇到的所有困难都被一一克服了。他在这座荒岛上，饮食、住所、温饱等等，都是问题，但他能够靠自己的智慧与勇气在这荒岛上生活，主要靠的还是他的生存技巧。他也克服了饮食方面的难题。他搬回来的食物马上就要吃光了，他就是把打猎来的山羊蓄养起来，把搬来的.麦子播种下去，这种生存技巧使他不愁吃了。生存的方法让他在这个岛上生活了28年之久。最后，他终于回到了自己的祖国。
虽然，我们在实际生活中也不会遇到这么大的问题，但是，这不能说生存技能对我们没用。
在一天放学时，我不小心跑太快，没留意，撞到了人，害得自己摔了一大跤。那秒，我觉得天昏地暗，那是的我就想：就要这么倒下去了么?我这是怎么了?可真够惨的啊!一睁开眼，突然觉得浑身不自在，感觉到自己的嘴巴上边和膝盖上，还有胳膊上都剧烈疼痛，让我的心揪成了一团。我往疼痛处看了看，那里全都有伤，让我疼痛交加。大家见此情况，便围了过来，安慰我、扶起我，我忍住了疼痛，憋住了眼泪，对他们说：“还好，没事的!”我踉踉跄跄回到了家，在家里，我把受伤部分消了毒，涂上了些药酒，开始好好保养起来，稍做剧烈运动，避免再次摔伤，好好休养，使伤口尽快愈合。这也是生活中的生存小技能。
生存是一大难题，但学会了生存，就能拥有美好的未来!